Новая дидактика или когда наступит будущее?

Институт психологии и образования КФУ исследует проблемы дидактики в рамках проекта САЕ «Учитель ХХI века», разрабатывает содержание, систему, технологии подготовки учителей, проводит международные конференции, форумы по педагогическому образованию.

12 ноября сотрудники Института психологии и образования приняли участие в вебинаре Межвузовского исследовательского центра «Новая дидактика». Организатором проекта выступило Федеральное учебно-методическое объединение в системе высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки.

Научно-методическое обеспечение проекта осуществляет Российская академия образования. Координатор проекта – Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского.

Вели вебинар М.В.Груздев, ректор ЯГПУ им. К.Д.Ушинского; Е.И.Казакова, профессор СПбПУ; И.Ю.Тарханова, профессор ЯГПУ им. К.Д.Ушинского.

Ведущие подняли спорные вопросы. Оказалось, что под новой дидактикой они понимают компетентностную дидактику (М.В.Груздев), которая уже давно существует и составляет лишь маленькую часть общей дидактики; тем не менее эта дидактика должна ответить на вопросы будущего: «будущее наступило вчера» (Е.И.Казакова).

Известно, что наших дидактов больше интересует не игра в формальные наборы компетенций, о которых большинство практиков не помнит, а закономерности трансформации человека, культуры, образовательного пространства, технологии подготовки преподавателей и студентов к изменяющимся условиям, в которых компетенции составляют лишь вариативную, хотя и самую подвижную, часть.

Непонятным осталось выступление И.Ю.Тархановой: она говорила о компетенциях, необходимых не учителям, а рабочим и инженерам в сфере реального производства. Было видно, что основной доклад не согласован и, мягко говоря, не совсем по теме.

На вопросы, поставленные слушателями, руководители вебинара пока ответить не смогли и закончили обсуждение положительной оценкой своей деятельности.

В целом участники встречи остались довольны новой формой сетевого взаимодействия. Общее пожелание у всех было одно – быть услышанными в процессе этого взаимодействия, превратить односторонний монолог в двусторонний диалог.