Формирование умений профессионального иноязычного общения студентов возможно через ориентацию преподавания иностранного языка в вузе на повышение мотивации к профессиональному и карьерному росту. Для этого важно довести до сознания каждого студента видение и понимание возможности, предоставляемой профессией, для его будущего продвижения и уровня достижений. Решение поставленной задачи предполагает внесение таких изменений в преподавание, которые будут надёжно формировать мотивацию к профессиональному и карьерному росту, содержание которых определяет не только программа-минимум (профессионально-квалификационная характеристика специалиста), но и программа-максимум его профессионального и карьерного роста (ближние и перспективные цели подготовки специалиста). Реализация задач исследования возможна при использовании коммуникативного метода обучения посредством создания языковой среды и преодоления языкового барьера.