Пленарное заседание 1
Пленарное заседание модерировала доктор педагогических наук, заведующий кафедрой педагогики Института психологии и образования Казанского федерального университета Роза Алексеевна Валеева.
Обращаясь к участникам с приветственным словом, Роза Алексеевна отметила, что 2025 год является очень значимым, поскольку форум переходит на совершенно новый уровень и иной формат проведения: вторая часть форума в этом году будет проходить на базе ведущих вузов Республики Узбекистан. Форум IFTE-2025, посвященный теме «Современное педагогическое образование в международном, национальном и региональном измерениях: диалог России, Китая и Узбекистана», открывает новые перспективы для дальнейшего развития.
Бранка Радулович, доктор философии, старший научный сотрудник кафедры физики научного факультета Университета Нови-Сад (Сербия), в своём докладе осветила предстоящее реформирование педагогического образования Сербии с трех разных точек зрения: создателей (учебное заведение высшего образования), сотрудников (учитель-наставник в школах) и потребителей (студенты - будущие учителя).
Президент Партапского педагогического колледжа, доктор наук, профессор (Индия) Балвант Сингх раскрыл ряд ключевых вопросов, связанных с проблемой подготовки учителей в интересах устойчивого развития стран: государственная политика в области образования, направленная на обеспечение устойчивого развития в Индии; роль программ подготовки учителей, способных не только к преподаванию устойчивого развития, но и к воплощению его принципов в своей профессиональной и личной жизни; эффективность применения основанных на компетенциях систем (CSCT и ключевые компетенции ЮНЕСКО).
Ян Ши, доктор наук, заместитель декана факультета образования
Северо-Восточного педагогического университета (Китай), представила результаты исследования проблемы текучести кадров среди воспитателей дошкольных учреждений в Китае. Раскрывая вопрос о мерах по её снижению, она подчеркнула, что заработная плата не является в этом процессе основным фактором, а более важными выступают такие задачи, как улучшение условий труда, стимулирование профессионального роста, повышение профессионального благополучия.
Доктор педагогических наук, профессор, руководитель образовательно-научного кластера «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского федерального университета им. И. Канта Анна Олеговна Бударина презентовала пилотный проект, посвящённый уровням высшего образования в России, отметив, что данный проект не только решает актуальные проблемы высшего образования, но и создаёт основу для инновационной образовательной экосистемы, интегрированной в международное академическое пространство.
