В Институте психологии и образования прошел вебинар по вопросам социокультурной адаптации детей иностранных граждан в школах Республики Татарстан
26 марта в Институте психологии и образования состоялся онлайн-семинар для педагогических работников РТ по вопросам социокультурной адаптации детей иностранных граждан в поликультурной образовательной среде.
Актуальность данного вебинара продиктована вступлением с 1 апреля 2025 года в силу Федерального закона от 28.12.2024 № 544-ФЗ «О внесении изменений в статьи 67 и 78 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации». Важность проблематики семинара подтверждена решением Совета при Раисе Республики Татарстан по межнациональным и межконфессиональным отношениям, в котором Институту психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета в 2025 году рекомендовано провести ежеквартальные онлайн-семинары для педагогических работников по вопросам социокультурной адаптации детей иностранных граждан (мигрантов) в поликультурной образовательной среде.
Заведующий кафедрой начального образования, профессор Института психологии и образования Венера Закирова рассказала о работе кафедры начального образования по проблеме адаптации и обучения детей-мигрантов: «Преподаватели кафедры занимаются изучением социокультурной и языковой адаптации учащихся-мигрантов с 2016 года. За это время нами разработаны методики обучения детей-мигрантов русскому языку, модели социокультурной адаптации в поликультурной образовательной среде школ Республики Татарстан, методические рекомендации для учителей, родителей детей иностранных граждан».
Первый онлайн-семинар провела заведующий НИЛ социокультурных исследований в образовании Приволжского Регионального научного центра Российской академии образования, доцент кафедры начального образования Института психологии и образования Резеда Хайрутдинова. На следующих этапах к работе подключатся доцентЧулпан Громова и ассистент Зухра Шагиахметова.
Директор Института психологии и образования, профессор Айдар Калимуллин отметил особую важность данного мероприятия: «Многие проблемы, связанные с деятельностью мигрантов в нашей стране, необходимо решать уже на этапе дошкольного и школьного образования. В этой связи хотелось бы отметить, что в Институте психологии и образования Казанского федерального университета на протяжении нескольких лет успешно действует научно-исследовательская лаборатория, занимающаяся изучением проблем миграционной педагогики. Разработаны модули для подготовки будущих педагогов, программы повышения квалификации дляучителей республики, внедряются инновационные методики на основе лучшего российского и международного опыта.Я уверен, что только через дополнительную подготовку учителей к работе с детьми иностранных граждан мы сможем заложить основы их правильной интеграции в российское общество."
Онлайн-семинар педагогических работников по вопросам социокультурной адаптации детей иностранных граждан в поликультурной образовательной среде был посвящен проблемам обучения детей мигрантов и нормативно-правовым основам работы с данной категории обучающихся. В ходе семинара обсуждали проблемы закономерности миграционных процессов в России, что создаёт серьёзный вызов для национальной системы образования, увеличивая социальнуюнагрузку на систему дошкольного и школьного образования. Не случайно, сегодня во многих странах идёт поиск эффективных адаптационных и интеграционных моделей работы с мигрантами их детьми в образовательной среде и принимающем сообществе.
Айдар Калимуллин отметил опыт работы ученых Института психологии и образования в разработке проблемы адаптации детей-мигрантов: «Проблема адаптации детей из семей мигрантов не является новой для мировой практики. В этой связи ученые нашей лаборатории Резеда Хайрутдинова и Чулпан Громова смогли изучить подобный опыт в США, Германии, Великобритании и других странах. Этот опыт важен и для российского образования, так как он позволяет нам использовать лучшие практики в этой сфере».
Участники семинара рассмотрели специфику миграции: её причины, особенности миграции в России и Татарстане, категории приезжающих мигрантов, тенденции семейной миграции и причины, по которым мигранты берут с собой детей.
Резеда Хайрутдинова прокомментировала ход работы семинара и обсуждение наиболее актуальных вопросов: «Участники вебинара пришли к выводу, что родителей привлекает высокий уровень образования в России – как среднего, так и высшего. Нередко мигранты стремятся обосноваться в Россиидля того, чтобы обеспечить детям качественное образование и будущее. Наша страна нуждается в притоке людей из дружественных нам стран, но эти процессы должны быть управляемы. Соответственно, мы как ученые должны предложить эффективные методики работы с детьми из семей мигрантов. Это уже не первое мероприятие с учителями Республики Татарстан, которые знают о наших разработках и нацелены на серьезную работу с учеными Казанского федерального университета. Дополнительно, мы планируем провести серьезное исследование, посвященное трудностям в обучении детей из семей мигрантов, которое позволит усилить нашу работу в этом направлении. Необычайно важна для нас и обратная связь, которую мы получаем от педагогов-практиков, что позволяет нам быть действительно полезными для системы образования республики».
Семинар прошёл в продуктивной и доброжелательной атмосфере. Слушатели активно участвовали, задавали вопросы и в конце выразили благодарность за полезную информацию, которая пригодится им в работе с детьми мигрантов.
В мероприятии приняли участие представители многих муниципальных районов Республики Татарстан, которые выразили надежду на дальнейшее сотрудничество с Казанским федеральным университетом.
