Итоговая аттестация учителей гуманитарного цикла по применению искусственного интеллекта в образовании
06 февраля 2026 года завершилась обучение по ДПП ПК «Применение искусственного интеллекта в деятельности педагога гуманитарного цикла», объединившая 20 учителей русского языка и литературы, истории и обществознания, английского языка, родного языка и литературы. Её главной целью стало оценить готовность педагогов к использованию ИИ-инструментов в учебной и внеурочной деятельности.
Руководителем программы является Насибуллов Р.Р., зав. кафедрой методологии обучения и воспитания. В реализации данной программы активное участие принимали ППС, НПР кафедры методологии обучения и воспитания: доценты Габдрахманова Р.Г., Шеймарданов Ш.Ф., Яруллин И.Ф., ассистенты Галиулин И.Т., Муфазалов Т.Ш.
В условиях стремительного развития цифровых технологий искусственный интеллект (ИИ) становится неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Внедрение ИИ открывает перед педагогами новые возможности: персонализация обучения, автоматизация рутинных задач, анализ успеваемости и выявление индивидуальных образовательных траекторий учащихся. Однако эффективное и этичное использование этих технологий требует от учителей не только технической грамотности, но и глубокого понимания их потенциала и ограничений. Сегодня учителя гуманитарного цикла подтвердили это во время итоговой аттестации, которая включала два блока:
1. Теоретический — проверка знаний по основам ИИ, этическим аспектам его применения, возможностям использования в предметном обучении и управлении образовательной средой.
2. Практический — разработка и защита проекта, демонстрирующего применение ИИ для решения конкретной педагогической задачи (создание адаптивного задания, анализ обратной связи от учеников, автоматизация проверки домашних работ и др.).
Освоение искусственного интеллекта — это не замена учителю, а шаг к более осмысленному, гибкому и эффективному обучению. Успешная аттестация подтверждает готовность педагога быть проводником в цифровое будущее школьного образования.
