ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
18-20 ноября сотрудники Института психологии и образования приняли участие в работе круглых столов Восьмого Всероссийского профессорского форума. Работа проходила в Общественной палате Российской Федерации.
Интересные мысли прозвучали на секции президентов российских университетов.
Например, президент Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы Филиппов Владимир Михайлович подчеркнул, что при разработке университетских моделей необходимо учитывать не только общественно-политические, экономические, национально-культурные условия, но и условия геополитические. Эти условия постоянно меняются, а значит и модели тоже должны меняться.
В настоящее время мы наблюдаем отток одаренной молодежи из регионов: одаренные выпускники школ поступают в столичные вузы. Как удержать одаренную молодежь на местах? Ведь они там нужны в первую очередь.
В советские времена специалистов для работы за рубежом в РУДН квалифицировали как магистров. Только тогда их могли принять на работу. Сейчас, когда магистратура утвердилась, мы наблюдаем отток одаренной молодежи из России за границу. Как удержать молодых ученых в России?
По статистике после окончания бакалавриата только около 30% наших выпускников идет в магистратуру. Однако, если закрыть магистратуру, российские вузы не будут признавать нигде, приток студентов из зарубежных стран резко сократится. Бакалавриат не дает всего комплекса необходимых для полноценной работы компетенций. А магистратура … ?
Возникает вопрос, что должно стать базовой основой университетского образования. По всей вероятности, магистратура ... Но какая … по содержанию, структуре, учебному плану и т.д.?
