Билингвизм как ресурс будущего: на конференции обсудили стратегии поликультурного образования
На базе МБДОУ №35 «Лейсан» при участии Елабужского института Казанского федерального университета состоялась III Всероссийская научно-практическая конференция «Билингвальное и полилингвальное образование как основа разностороннего развития детей дошкольного возраста». Мероприятие объединило ведущих ученых-лингвистов, методистов и практиков дошкольного звена для обсуждения ключевых вызовов современного поликультурного общества.
В очном формате в конференции приняли участие 77 представителей профессионального сообщества из Москвы, Санкт-Петербурга, Республики Башкортостан, Республики Марий Эл, Республики Удмуртия, а также муниципальных образований Республики Татарстан: Казани, Альметьевска, Нижнекамска, Набережных Челнов, Менделеевска, Мензелинска, Арска, Агрыза, Пестречинского района, Рыбной Слободы, Кукмора. В дистанционном формате к конференции присоединились представители 25 городов Российской Федерации и 76 дошкольных образовательных организаций. Общее количество участников превысило 120 человек.
Открывая конференцию, директор Елабужского института Марат Умаров отметил, что раннее освоение нескольких языков — это мощный инструмент нейропластичности, развития гибкости мышления и навыков межкультурной коммуникации, которые закладываются именно в дошкольном возрасте.
В своем приветствии начальник отдела дошкольного образования министерства Йолдыз Хисамиева подчеркнула, что республика сегодня является флагманом в создании уникальной образовательной модели, где русский, татарский и английский языки становятся не просто предметами, а средой развития личности.
С докладом «Полилингвальное образование в Республике Татарстан: от государственной стратегии к формированию интеллектуального капитала будущего» в рамках пленарного заседания выступила доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования Фарида Газизова. В выступлении было подчеркнуто, что современному воспитателю важно быть «лингвистическим наставником», способным погружать ребенка в культуру разных народов через игру и живое общение. Докладчик подробно представила работу Елабужского института в этом направлении.
Доцент Татьяна Галич в выступлении «Экосистема полилингвального развития ребенка» отметила, что экосистема полилингвального развития — это стратегический вклад Республики Татарстан в человеческий капитал. Мы воспитываем «человека мира», который прочно опирается на свои корни, говорит на языке своего народа и свободно общается с глобальным сообществом.
В рамках секционных заседаний и мастер-классов участники представили уникальный опыт внедрения многоязычной среды в дошкольных образовательных организациях: методику «погружения», когда через игровую деятельность и ежедневные ритуалы иностранный или второй родной язык становится естественным средством общения; цифровую лингводидактику — авторские интерактивные пособия и мобильные приложения, адаптированные для работы с дошкольниками в полилингвальных группах; этнопедагогический компонент — интеграцию национальных традиций, фольклора и народных игр в процесс языкового развития.
Конференция подтвердила, что билингвизм в детском саду — это уже не эксперимент, а необходимость. Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования Елабужского института КФУ предложила разработать дорожную карту дальнейшего развития межрегиональных связей, которые позволят масштабировать лучшие методические решения. Результаты дискуссий лягут в основу новых курсов повышения квалификации и станут фундаментом для курсовых и дипломных работ студентов, осваивающих профили дошкольного и начального образования.
