Ученые кафедры начального образования – участники Международной научно-практической конференции "Образование и диалог культур: традиции и современность"
27 ноября 2025 года в Набережночелнинском государственном педагогическом университете прошла I Международная (11-я Всероссийская) научно-практическая конференция «Образование и диалог культур: традиции и современность».
Главными темами дискуссионных площадок стали: популяризация новейших научных разработок в области образования, обеспечивающих высокий уровень преподавания в условиях полилингвальности; повышение интереса к изучению проблем поликультурного обучения и воспитания на разных уровнях образования; повышение профессионального уровня специалистов дошкольного, среднего общего, профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования в области преподавания русского языка и родных языков народов Татарстана; распространение опыта специалистов в сфере образования, занимающихся вопросами преподавания русского языка как иностранного в контексте диалога культур; обобщение опыта работы, интеграция и систематизация теоретических и практических наработок обучения и социальной адаптации детей-мигрантов.
В работе секции «Обучение и социокультурная адаптация детей мигрантов и иностранных граждан» приняли участие доценты кафедры начального образования Института психологии и образования. Доклад Резеды Рафаилевны Хайрутдиновой был посвящен проблеме профессиональной подготовки будущих учителей к работе с детьми мигрантов. Чулпан Раесовна Громова поделилась результатами качественного диагностического исследования, посвященного профессиональному самоопределению школьников из семей мигрантов. Лера Ахтямовна Камалова и Нарине Сережовна Путулян в своих выступлениях рассказали об авторских разработках моделей языковой и социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных учащихся в школьной образовательной среде.
Доклады ученых КФУ были хорошо приняты участниками секции, включавшей в себя представителей научного сообщества и практикующих педагогов, специализирующихся на обучении детей-мигрантов. Исследователи ответили на вопросы аудитории и активно участвовали в заключительной дискуссии.
