Просвещение родителей с учетом образовательных запросов, индивидуальных, возрастных особенностей дошкольников

29 октября доцент кафедры дошкольного образования института психологии и образования КФУ С.Н. Башинова выступила на республиканском семинаре – совещании для специалистов, методистов управлений (отделов) образования, курирующих дошкольное образование, руководителей дошкольных образовательных организаций, воспитателей по обучению родному языку на тему «Формы взаимодействия и педагогического просвещения родителей с учетом образовательных запросов, индивидуальных возрастных особенностей детей дошкольного возраста в поликультурной среде». Она напомнила участникам семинара - совещания, что началось просвещение родителей детей дошкольного возраста во второй половине XIX века. В то время просвещением занимались не только педагоги, но и врачи, и общественные деятели. Появилось множество изданий, оказывающих помощь семьям в деле воспитания детей, проводились выставки детских рисунков, создавались кружки и клубы для родителей. В 1913 году прошел I Всероссийский съезд по семейному воспитанию. В период с 20-х по 40-е годы XX века проходила ликвидация педагогической безграмотности. Педагогическое просвещение стало основным средством формирования педагогической культуры родителей. 70-ые годы XX века прошли под девизом педагогического всеобуча. В этот период сложилась целостная система пропаганды педагогических знаний родителей. Появились народные университеты, консультативные лектории, тематические конференции для родителей. Для этих лета стала характерна доминирующая позиция общественного воспитания, монологичность форм взаимодействия, авторитарность. В 90-е годы XX века на смену бытовавшему тогда термину «работа с родителями» педагоги начинают использовать такие понятия, как «сотрудничество», «партнерство». Начинается поиск новых форм взаимодействия, воспитатели организуют мастер-классы, проводят ток-шоу, открывают педагогические гостиные. В 20-х годах XXI века педагогическое просвещение родителей становится сферой государственных приоритетов. Растет государственная поддержка института семьи для формирования ответственного родительства. Разработана и внедряется в деятельность дошкольных образовательных организаций (ДОО) программа «Просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации». Эта программа призвана создать единое образовательное пространство ДОО и семьи: единство ценностей, единство содержания, единство взглядов на развитие ребенка.

С.Н. Башинова рассказала о новой программе подготовке будущих воспитателей, разработанной на кафедре дошкольного образования института психологии и образования КФУ, в которой большая часть дисциплин имеет психологическую направленность, а значит будущим педагогам будет легче взаимодействовать с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста.