Преемственность между курсами

Превентивная педагогика…сложный, но в тоже время интересный предмет.  29 октября 2025 года для студентов 3 курса академической группы 17.1-315 (куратор: А.М. Сарбаева, доцент кафедры педагогики ИПиО КФУ) в рамках изучения дисциплины «Превентивная педагогика» (преподаватель - доцент кафедры педагогики ИПиО КФУ Н.Ю. Костюнина) был проведен  семинар - практикум на тему: «Методы работы с малолетними нарушителями». Мероприятие организовали и провели студентки 5 курса группы 17.1-114 (Специализация: Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения несовершеннолетних) Ралина Шагимуратова и Ольга Огорельцева.

Программа семинара - практикума носила прикладной характер и была направлена на освоение конкретных психолого-педагогических техник. В рамках занятия были рассмотрены следующие блоки:

Работа с эмоциональным состоянием. Были проведены упражнения по распознаванию и управлению эмоциями и чувствами.

Профилактика аддиктивного поведения. Участникам было показано тематическое видео, наглядно демонстрирующее последствия наркозависимости. Данный материал рекомендован для использования в профилактической работе с несовершеннолетними.

Развитие навыков ассертивного поведения. В практической части семинара были организованы ролевые сценки, в ходе которых студенты отрабатывали умение отстаивать личные границы и корректно формулировать отказ.

Техники снижения тревожности. Для освоения техники арт-терапии было предложено упражнение с использованием пластилина, где требовалось визуализировать образ тревожности. Этот прием применяется для помощи в осознании и проработке негативных эмоциональных состояний.

Проведенный семинар - практикум достиг нескольких важных целей.

Во-первых, он позволил передать практический опыт от старшекурсников младшим курсам, продемонстрировав реальные инструменты психолого-педагогического сопровождения детей группы риска.

Во-вторых, занятие в такой форме способствовало формированию профессиональных компетенций через отработку конкретных методик работы с эмоциональной сферой несовершеннолетних.

Особую ценность семинару - практикуму придала его практическая направленность - участники не только познакомились с теорией, но и увидели техники, которые можно применять в будущей профессиональной деятельности. Использование интерактивных форматов (ролевые игры, арт-терапия, групповые обсуждения) способствовало лучшему усвоению материала и развитию практических навыков.

Подобные занятия укрепляют преемственность между курсами, создают условия для профессионального общения и обмена опытом, а также повышают качество практической подготовки будущих специалистов в области психолого-педагогического сопровождения девиантных подростков.