Существует ряд весьма веских причин необходимости внедрения информационных технологий в структуру физико-математического образования. Эти причины, в основном, имеют внешний по отношению к физико-математическому образованию характер и вызваны глобальными изменениями в структуре общества, общественного сознания и интенсивным процессом информатизации общества.