27 мая 2020г. стартовал VI Международный форум по педагогическому образованию

27 мая 2020 г. под эгидой Российской академии образования, Приволжского регионального научного центра РАО стартовал VI Международный форум по педагогическому образованию (IFTE-2020).

IFTE-2020 проходит в виртуальном формате в период с 27 мая 2020 по 9 июня 2020 года. Форум собрал на площадке Казанского федерального университета более 600 лучших исследователей в области педагогического образования из 132 российских и 74 зарубежных университетов и научных организаций.

В работе форума принимают участие ведущие отечественные и зарубежные специалисты по проблемам педагогического образования из университетов Великобритании, США, Германии, Ирландии, Словении, Канады, Италии, Китая и др.

Основные направления работы форума:

• цифровизация современного педагогического образования: стратегии и риски;
• повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров в условиях «цифрового разрыва»;
• трансформация профессиональных компетенций учителя в эпоху цифровизации образования;
• цифровые технологии в подготовке будущего учителя;
• геймификация и виртуальная реальность в образовательном процессе;
• психолого-педагогическое сопровождение обучающегося в цифровом образовательном пространстве;
• психологические вопросы цифрового образования;
• подготовка учителей в интересах равенства и социальной справедливости;
• современные образовательные технологии, методики, инновации и эффективные практики в педагогическом образовании;
• концепция инклюзивного образования и ее реализация: мировой опыт и практики;
• равные образовательные возможности за пределами школы: роль стейкхолдеров в социальной справедливости, равенства и культуросообразной педагогики;
• мультикультурная подготовка учителей к работе с детьми-мигрантами и их семьями;
• эффективные модели, подходы, технологии в педагогическом образовании в контексте социальной справедливости, равенства и культуросообразной педагогики;
• стратегии, теория и практика современного билингвального и языкового образования в подготовке учителя: российский и зарубежный опыт;
• модели билингвального образования, дидактические аспекты, теоретические конструкты и гибкие билингвальные практики;
• цифровая архитектоника билингвального и языкового образования учителя;
• билингвальное и языковое образование будущего учителя как инструмент профессионального развития преподавателя педагогического вуза;
• культурная и профессиональная идентичность учителя в условиях современной билингвальной школы;
• коллаборация и потребность в диалоге билингвальных семей и педагогов-практиков;
• профессиональное становление и саморазвитие учителя-лингвиста в условиях внедрения образовательных стандартов.

Директор Института психологии и образования Казанского федерального университета профессор А.М.Калимуллин отметил, что по количеству зарегистрированных участников (а их в первый день оказалось 3779 человек из разных стран мира) форум уже входит в число пяти самых крупных научных конференций России, есть основания надеяться, что по количеству участников, качеству проведения и результативности форум может войти в пятерку лучших в мире.

Только за первый день конференции было зарегистрировано около пяти тысяч просмотров. Аналитика была представлена компанией Microsoft.

По всему видно, что форум открывает новую эпоху научной коммуникации и в сфере теории и практики профессионального педагогического образования.