Как подготовить ученика к победе в научной конференции и развить его функциональную грамотность
19 ноября в МАОУ «Гимназия № 139 - Центр образования» Приволжского района г. Казани состоялся актуальный семинар для учителей русского языка, посвященный теме формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся. В условиях современных образовательных вызовов развитие функциональной грамотности становится ключевым фактором успешной адаптации школьников к жизни в быстро меняющемся мире.
Важным событием семинара стало выступление заведующего кафедрой дошкольного образования, Новик Натальи Николаевны, которая поделилась ценным опытом подготовки, активного участия и, главное, победы обучающихся в научно-практических конференциях различного уровня, в том числе проводимых Казанским федеральным университетом. Опыт Новик Н.Н. демонстрирует, как эффективная система подготовки к научно-исследовательской деятельности способствует развитию не только предметных знаний, но и критического мышления, умения анализировать информацию, формулировать аргументы и представлять результаты своей работы, что является неотъемлемой частью функциональной грамотности. Более того, активное участие в научно-практических конференциях позволяет школьникам расширить представление о различных областях знаний, познакомиться с работой ученых и исследователей, что, в свою очередь, способствует осознанному выбору будущей профессии.
Семинар стал площадкой для обсуждения современных методик и технологий, направленных на развитие функциональной грамотности, а также возможностью для учителей русского языка обменяться опытом и лучшими практиками. Формирование функциональной грамотности – это комплексный процесс, требующий совместных усилий педагогов, обучающихся и родителей. Такие мероприятия как этот семинар, способствуют повышению профессиональной компетентности педагогов и, как следствие, повышению качества образования. Особое внимание на семинаре было уделено вопросам интеграции элементов профориентации в уроки русского языка и литературы, а также созданию условий для формирования у школьников осознанного и ответственного отношения к выбору будущей профессии.
