Из Казани в "Рождественский город детства": доценты кафедры дошкольного образования КФУ на Международном форуме
В Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена состоялся VI Международный культурно-образовательный форум "Детство: самоценность настоящего" – значимое событие для всего сообщества специалистов в области дошкольного образования. Казанский федеральный университет на этом масштабном мероприятии представили доценты кафедры дошкольного образования Института психологии и образования Новик Наталья Николаевна и Гарифуллина Альмира Маратовна.
Форум, организованный РГПУ им. А.И. Герцена при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, собрал ведущих ученых, практиков и экспертов для комплексного обсуждения феномена детства в условиях современных трансформаций. В рамках насыщенной двухдневной программы участники работали на восьми тематических секциях, посвященных важнейшим аспектам развития и воспитания детей дошкольного возраста. Среди ключевых тем – профессиональное развитие педагога, детская дружба и сотрудничество, взаимодействие семьи и детского сада, преемственность образовательных программ, возможности и риски цифрового детства, а также вопросы инклюзии и здоровьесберегающих технологий.
18 декабря, в первый день Форума, Преподаватели Казанского федерального университета внесли существенный вклад в работу Форума:
• Новик Наталья Николаевна выступила на Секции «Вещественные доказательства». Артефакты совместного научного творчества» с докладом «Студенческий Стартап как полигон коллективного творчества: успехи, провалы и уроки педагогического руководства»
• Доцент Гарифуллина Альмира Маратовна представила свой доклад в рамках секции ««Личные встречи в профессии». Артефакты профессионального сотрудничества» на тему «Исторические этапы и основные стратегии отечественного и зарубежного менторинга».
Участие представителей Казанского федерального университета в столь авторитетном международном Форуме является подтверждением высокого уровня экспертизы нашего Института в области дошкольного образования. Это позволило не только представить результаты собственных исследований и наработок, но и ознакомиться с передовым опытом коллег, обсудить насущные проблемы и наметить новые векторы развития педагогической науки и практики в контексте меняющегося мира и внедрения цифровых инструментов.
