Номер 4 (83) за 2019 год

Название журнала: Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизация

Учредитель: ФГАОУ ВО "Казанский (Приволжский) федеральный университет"

Издатель: Набережночелнинский институт (филиал) Казанского (Приволжского) федерального университета

Место издания: Набережные Челны

Адрес издателя: 423812, Республика Татарстан, г.Набережные Челны, д. 68/19 (1/18), 335

Номер и год выпуска: № 4 (83), 2019

Количество статей: 31

СКАЧАТЬ ВЫПУСК

СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА №4 (83) (СПЕЦВЫПУСК)

Sibgatullina Irina F
ПЯТЬ ШАГОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В МЕЖДУНАРОДНОЕ РАЗВИТИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Svetlana Teriaeva
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ И ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ В СОПРОВОЖДЕНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Азина Е.Г., Вершинина Т.А.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАМЕДЛЕННЫМ ПСИХИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ  В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Болилая Г.Л.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ГИМНАСТИК  В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ

Борисова Е.Б.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО  СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

Волкова Ю.А., Осипова Л.П.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ  С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПОСРЕДСТВОМ ПЕСКОТЕРАПИИ

Галиева Л.Х.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ  С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Жилина Н.Ю., Исамова Л.Ш., Королева Е.С., Рузанова Н.В., Шамшурина А.А.
АКТИВИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПРОСТРАСТВЕННОМУ ОРИЕНТИРОВАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Зарипова А.З., Усманова А.У., Шипилова В.В., Шеянова Г.Р.
СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Зыбина А.В., Житкова Ю.С.
КОМПЛЕКСНЫЙ СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД  В РАЗВИТИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У ДОШКОЛЬНИКОВ  С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ  C РУССКИМ НЕРОДНЫМ ЯЗЫКОМ

Канануха Ж.Г.
ПРИВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ  С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ,  К РАЗНООБРАЗНОМУ ПО СОДЕРЖАНИЮ И ФОРМАМ СОТРУДНИЧЕСТВУ

Комарова Л.Ю., Рахматуллина Л.В., Житкова Ю.С., Зыбина А.В., Хазратова Ф.В., Закирова Л.М., Бурганова Н.Т.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ  С БИЛИНГВАЛЬНЫМ ПРЕДИКТОРОМ

Косова Е.В., Томляк Н.И.
СПЕЦИФИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ  ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Красноперова Е.Н., Чаенко И.В.
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУЕШЕНИЯМИ

Марычева М.А., Западнова И.П., Калимуллина А.К.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Миллер З.С.
ЛЕКОТЕКА – КАК РЕСУРС ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Петина С.В.
ПРИМЕНЕНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С ДЕТЬМИ  С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Позова Г.Р., Квасова Ю.А.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

Попова О.В., Усманова А.П.
ВКЛЮЧЕНИЕ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СОЦИУМ ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Саютина З.М.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Турсунова Д.
ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ

Федюкова Р.Р., Киселева С.У.
ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО  КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ С  ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Фетисова М.В., Исаева Г.М.
ИНКЛЮЗИВНАЯ ПРАКТИКА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В ДЕТСКОМ САДУ

Хакимова З.Р.
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

Хасанзянова Л.Н., Сунгатуллина Р.Г.
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСЯТМИ ЗДОРОВЬЯ

Хисаева А.Ш., Ярмухаметова А.Ж.
СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ  С РАННИМ ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ

Хуснутдинова О.С., Данилова Л.М., Чванова Л.А.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: «ЧУДО-ШАРИКИ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ»

Шакирова И.А., Китанова В.О.
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ  ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Шарипова Л.И., Герасименко М.В., Стрижова Е.И.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИКИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Юсупова С.А.
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ ИНКЛЮЗИИ

Яруллина Л.Д.
СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ТЯЖЕЛОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ)

Скачайте этот выпуск электронного журнала, пройдя по ссылке.