Студенты посетили детский музейный центр "Эврика" в Елабуге

Экскурсия была направлена на профессиональную подготовку: творчество, эксперимент, воспитательный потенциал музейной педагогики.

Состоялась обзорная экскурсия для студентов Елабужского института КФУ профилей подготовки "Начальное и дошкольное образование" и "Физическая культура" в детский интерактивный музейный центр "Эврика" в Елабуге.

Погружение в интерактивную среду музея позволяет будущим педагогам и специалистам по физической культуре увидеть образовательный потенциал игровых и исследовательских форм обучения, осознать возможности музейного пространства как дополнения к традиционному образовательному процессу.

Экскурсия начинается с обзора основных экспозиций, охватывающих различные области науки: от физики и химии до географии. Студенты слушают рассказ экскурсовода и активно взаимодействуют с экспонатами. Так, в зале Земля студенты изучили зуб мамонта. Особое внимание уделяется экспонатам, которые демонстрируют принципы STEAM-образования, интегрируя науку, технологии, инженерию, искусство и математику. Педагогическое значение такого подхода очевидно: будущие учителя и воспитатели видят, как можно увлечь детей познанием через творчество и эксперимент.

Удивление и восхищение студентов вызвал  зал, посвященный народным сказкам, где каждый смог вернуться в детство и прикоснуться к сказочным и волшебным экспонатам.

Студентка 2 курса Александра Леонтьева поделилась впечатлениями: "Как же здесь интересно и увлекательно, столько идей возникло, как можно разнообразить занятия и воспитательную работу с детьми разных возрастов".

Под руководством старшего преподавателя кафедры педагогики Раили Шапировой студенты обсудили увиденное и  проанализировали, какие экспонаты и методы работы с детьми показались им наиболее интересными и полезными, как они могут применить полученные знания и опыт в своей будущей профессиональной деятельности. Важно, что такая экскурсия расширяет кругозор и формирует профессиональную идентичность, уверенность в своих силах и готовность к инновационным подходам в образовании.