Педагогика искусства: новации молодых ученых

В рамках празднования Всемирного дня науки состоялось заседание студенческого научного кружка на тему: «Педагогическое конструирование в предметной сфере “Искусство”». Научное руководство этим направлением осуществляет к.п.н., доцент кафедры татаристики и культуроведения ИФМК КФУ Е.А. Дыганова. Основной целью студенческого научного кружка является создание условий для развития научного творчества студентов и их вовлечение в научно-образовательное пространство.

На заседании магистранты  2 курса группы 10.2-714  представляли авторские научные разработки – проекты инновационных методик и технологий обучения в сфере художественного образования. Учитывая, что предметная сфера “Искусство” имеет обширный диапазон объектов для педагогического конструирования, магистрантами были избраны интересные тематические направления:

• «Конструирование процесса формирования профессиональных проектных умений у бакалавров-дизайнеров: на примере создания сценического костюма» (Т. Р. Кадыйров)
• «Построение процесса изучения особенностей татарского национального костюма» (Э.И. Раимова)
• «Построение процесса развития умений критического мышления в рамках выполнения иллюстраций к литературным произведениям в молодёжном творческом центре» (Д.С. Заудалова)
• «Конструирование процесса развития визуальной грамотности на занятиях по фотографии» (Р.Р. Каюмова)
• «Педагогическое конструирование процесса по формированию композиционных  умений школьников 6 класса в работе с орнаментальной композицией» (Г.Р. Саляхиева)

Итоговому представлению и обсуждению результатов предшествовала кропотливая работа по педагогическому конструированию: выявление насущных педагогических проблем, разработка и научно-теоретическое обоснование основных положений, подбор и разработка диагностических методик,  разработка авторских педагогических инструментов.

Работа студенческого научного кружка позволяет объединять заинтересованных молодых исследователей работой над общим проблемным полем, вовлекать студентов в совместную с преподавателями научно-исследовательскую деятельность. Результаты этой формы работы получают воплощение в выступлениях на конференциях, публикациях, в авторских педагогических разработках.