слушатель

Прогнозирование в социализации ребенка с ООП: методические рекомендации к изучению

Специфика прогностических способностей у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра

В докладе представлены результаты эмпирического исследования прогностических способностей как ресурса социализации дошкольников с расстройствами аутистического спектра. Выявлена недостаточная сформированность способности к предвосхищению ситуаций будущего.

ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ И ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА

В статье представлены результаты диагностической и коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи 3 уровня с использованием нейропсихологического подхода

Сравнительное изучение особенностей понимания эмоций детьми с особыми образовательными потребностями.

В докладе представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение особенностей понимания эмоций детьми с особыми образовательными потребностями

Прогностическая способность дошкольников с РАС как ресурс социализации: модель детекции

Актуальность научной проблемы исследования определяется необходимостью изучения психологических характеристик, способствующих позитивной социализации детей с РАС в дошкольном возрасте, и построения модели детекции прогностической способности для дошкольников с РАС как адаптационного ресурса, способс

Verbalization of emotional states by children with special educational needs

Специфика антиципационной состоятельности детей подросткового возраста с ОВЗ

В докладе представлены особенности прогнозирования, антиципационной состоятельности детей подросткого возраста с ограниченными возможностями здоровья

Адаптация методики ?Прогностические истории? к специфическим особенностям детей с расстройством аутистического спектра?

В статье представлены результаты исследования, направленного на адаптацию методики ?Прогностические истории? к специфическим особенностям детей с расстройством аутистического спектра?

Изучение взаимосвязи копинг юмором и личностных особенностей студентов

В доклад представлен анализ российских и зарубежных исследований, рассматривающих копинг юмором как эффективную стратегию преодоления стрессовых ситуаций в жизни человека. Предпринято эмпирическое исследование взаимосвязи копинг юмором и личностных особенностей студентов. Использованы такие методы к

Особенности взаимодействия детей с нарушениями слуха с нарушениями слуха со взрослыми и сверстниками

В докладе представлен анализ исследований, раскрывающих социальную ситуацию развития детей дошкольного возраста, роль и значение общения и взаимодействия для детей с нарушениями в развитии со взрослыми и сверстниками. Целью эмпирического исследования являлось изучение особенно

Развитие эмоционального компонента прогнозирования у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

В докладе обсуждается способность детей дошкольного возраста с нарушениями слуха прогнозировать эмоции в ситуациях будущего

Прогностическая компетентность как критерий психического здоровья младших школьников с расстройством психологического развития

У младших школьников с расстройством психологического развития отмечается низкая познавательная активность, недостаточное развитие основных школьных навыков, низкий уровень учебной мотивации. В соответствии с требованиями образовательной программы для обучающихся с расстройствами псих.развития

Взаимосвязи структурно-функциональных характеристик прогнозирования и компонентов социализации у детей с расстройством аутистического спектра

Одним из важнейших аспектов развития личности является способность к прогнозированию, отмечается взаимосвязь прогностической компетенции и социализации личности

Работа в секции "Гуманирные науки"

Цифровые образовательные ресурсы для социализации и обучения детей дошкольного возраста с заиканием

Современный мир тяжело представить без цифровых образовательных ресурсов, в том числе и в сфере образования. В статье рассматриваются возможности применения цифровых образовательных ресурсов в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с заиканием. Раскрыты принципы и подходы пост

Взаимосвязь антиципационной состоятельности и социальной адаптации у подростков с расстройствами аутистического спектра

анализ результатов эмпирического исследования позволил установить наличие значимых взаимосвязей между параметрами прогнозирования и социализации. Выявленные особенности свидетельствуют о том, что подростки с РАС сталкиваются с трудностями прогнозирования в определенных сферах отношений

Диагностика прогнозирования в социализации в аспекте коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями

В докладе представлены особенности проведения диагностической работы по выявлению трудностей социализации и адаптации детей с особыми образовательными потребностями

Диагностика прогнозирования в социализации в аспекте коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями

Изучение предвосхищения эмоций как структурно-функционального компонента прогнозирования у детей с нарушением слуха

В докладе представлены результаты эмпирического изучения одного из структурных компонентов прогнозирования, предвосхищения эмоций.

Способность к предвосхищению ситуаций будущего у дошкольников с общим недоразвитием речи (на примере слабовидящих детей)

В докладе представлены результаты эмпирического изучения структурно-функциональных характеристик прогнозирования у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения.

THE RELATIONSHIP OF PREDICTING AND IDENTIFYING EMOTIONS IN THE COMMUNICATION ACTIVITIES OF CHILDREN WITH HEARING DISORDERS

Purpose of оur study is to determine the specifics of the relationship between the processes of predicting and identifying emotions in children with hearing disorders in preschool and school age.

Особенности детско-родительских отношений с семьях ,воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями

Особенности детско-родительских отношений с семьях ,воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями

Специфика функциональных характеристик прогнозирования у детей дошкольного возраста с эмоциональными нарушениями

В докладе представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение специфики функциональных характеристик прогнозирования у детей дошкольного возраста с эмоциональными нарушениями. Было исследовано 48 детей: 24 ребенка с нормотипичным развитием, 24 ребенка с рас.

Study of the relationship between forecasting strategies and successful socialization in children with visual pathology

Способность детей взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, учитывая общепринятые в обществе правила и нормы поведения позволяет ребёнку адаптироваться к новым социальным условиям. У детей с нарушениями зрения наблюдаются особенности, связанные с сенсорной сферой, которые ведут к ограничению

Monitoring of the Success Rate of Socialization in Preschoolers with Developmental Disorders

The review of the studies suggests that children with developmental disorders experience difficulties in social adaptation, but the nature of these difficulties in children with speech, hearing, visual, motor, and emotional impairments (with intact intelligence) has not been revealed. The purpose of

ЭМОЦИИ И ЮМОР У ДЕТЕЙ

В современных психологических исследованиях подчеркивается необходимость изучения позитивного юмора, эмоций в юморе детей. В исследовании приняло участие 95 детей дошкольного возраста. С помощью методик ?Забавные сюжеты? (Артемьева Т.В.) и ?Эмоциональные лица? (Семаго Н.Я.) изучена способность детей

Диалектические преобразования в юморе детей

В докладе представлен анализ российских и зарубежных концепций юмора и результаты эмпирического исследования по выявлению умственных действий, принимающих участие в восприятии и понимании комического

Специфика социализации детей дошкольного возраста с речевой патологией

В докладе освящается проблема социального развития и социальной адаптации дошкольников с нарушениями речи. Обсуждаются результаты экспериментального изучения показателей социализации дошкольников 5-7 лет с общим недоразвитием речи I, II и III уровней речевого развития.

Международный форум THE по цифровой трансформации

Дифференциальная диагностика минимальных нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста

В докладе отражены проблемы дифференциальной диагностики минимальных нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста. Проанализированы основные виды сходных речевых состояний. Обоснованы дифференцированные приемы логопедической коррекции.

Специфика прогнозирования у детей дошкольного возраста с двигательными нарушениями

В докладе представлены особенности прогнозирования у детей дошкольного возраста с двигательными нарушениями. Исследование проводилось с помощью методики ?Прогностические истории?, позволяющей изучить функциональные характеристики прогнозов детей дошкольного возраста с двигательными нарушениями.

Специфика понимания эмоциональных состояний детьми с сенсорными нарушениями

представлен анализ результатов эмпирического исследования, направленного на выявление специфики понимания эмоциональных состояний детьми с сенсорными нарушениями. В исследовании приняли участие 100 детей дошкольного возраста с сенсорными нарушениями и нормой развития.

Понимание нормативного поведения детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями

представлен анализ результатов эмпирического исследования, направленного на выявление степени понимания детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями нормативного поведения по сравнению с нормотипичными сверстниками

Изучение социализации детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

зации детей дошкольного возраста (5 ? 7 лет) с нарушениями слуха. Выявлена специфика социализации детей с нарушениями слуха (сохранным интеллектом) по сравнению с детьми без нарушений слуха, особенности социализации детей с нарушениями слуха и интеллектуальными нарушениями.

Эмоционально-поведенческие проблемы младших школьников с нарушениями слуха

Дети, имеющие нарушения слуха, в наибольшей степени предрасположены к эмоциональному неблагополучию и атипичному поведению. В силу особенностей слухового восприятия младших школьников с нарушениями слуха, и связанных с этим трудностей, накладывающих свой отпечаток на ход всего развития ребенка, проб

Исследование взаимосвязи стратегий прогнозирования и показателей успешной социализации у детей с нарушениями в развитии

Актуальность данного исследования определяется необходимостью изучения психологических характеристик, способствующих позитивной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном возрасте. Это особо значимо для детей с ограниченными возможностями здоровья; дефицит способности про

Specificity of social interaction of children with developmental disorders

В докладе представлены результаты эмпирического исследования специфики социального взаимодействия детей с нарушениями в развитии

HOW CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISORDERS UNDERSTAND EMOTIONAL STATES OF THEIR PEARS AND ADULTS IN DIFFERENT INTERACTION SITUATIONS

The way how children understand other people's emotional states is a significant factor in their successful adaptation in society. Children with developmental disorders experience considerable difficulties in differentiating similar emotions, controlling emotional manifestations.

Study of the relationship between forecasting strategies and successful socialization in children with visual pathology

В докладе отражены результаты эмпирического исследования, направленные на изучение взаимосвязи прогнозирования и успешной социализации детей с нарушениями зрения

Проблема социализации детей с нарушениями в развитии

Особенности прогностической компетентности младших школьников с расстройствами аутистического спектра

В докладе представлены результаты эмпирического исследования, раскрывающие особенности прогностической компетентности младших школьников с расстройствами аутистического спектра: выявлена незрелость всех компонентов когнитивной функции прогнозирования.

Специфика прогностической деятельности детей с расстройствами аутистического спектра в значимых сферах жизни

Младшие школьники с расстройствами аутистического спектра испытывают выраженные трудности социальной адаптации Одним из важнейших факторов, влияющих на успешность социальной адаптации является состояние их прогностической способности.

Арттерапия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

В докладе освещены методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Арттерапия рассматривается как один из эффективных методов работы

Дефицит прогностической компетентности у младших школьников, имеющих стойкие трудности в обучении

Проблематика антиципации и прогностической деятельности занимает важное место в психологических исследованиях. Благодаря антиципации школьник способен контролировать учебную деятельность, психические процессы приобретают качественные изменения, связанные с функцией сознания.

Features of prognostic competence of schoolchildren with deficitary dysontogenesis and its formation strategy

Modern psychological researches emphasize the need to identify the problems of socialization in younger schoolchildren with deficitary dysontogenesis. These studies highlight difficulties that schoolchildren face with in predicting events in communication with peers and adults, in virtual communicat

Позитивные и негативные эмоции в юморе детей: качественный анализ

В современных исследованиях подчеркивается необходимость изучения эмоций в юморе, взаимосвязи когнитивных и эмоциональных аспектов юмора.Выявлено, что дети дошкольного и младшего школьного возраста чаще использовали негативный юмор, позволяющий выразить опасения взрослой жизни, переживания и страхи.

Развитие способности к прогнозированию у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

В докладе способность к прогнозированию рассматривается как значимая составляющая успешной социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Представлены результаты эмпирического исследования по выявлению способности младших школьников с нарушениями в развитии к прогнозированию.

ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ ДЕФИЦИТАРНОМ РАЗВИТИИ

представлены основные результаты исследования по изучению проблемы прогнозирования у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Способность к прогнозированию рассматривается как предпосылка и условие успешной социализации младших школьников при дефицитарном развитии. Приводятся психо

Формирование навыков коммуникативного взаимодействия у младших школьников с речевыми нарушениями

The article presents the results of an empirical study of the communicative interaction skills in younger students with speech disorders. Special attention is paid to the study of the children's ability to predict the outcome of interaction with adults, peers and family members. The article pres

DEFICIENCY OF PROGNOSTIC COMPETENCE IN YOUNGER SCHOOL STUDENTS WITH PERSISTENT

in psychological research. Through anticipation, a school student is able to control the learning activity; the mental processes acquire qualitative changes associated with the function of consciousness. In terms of forecasting development, the younger school age has a special place. Social responsi

Специфика программирования, регуляции и контроля письма учащихся с дисграфией

обсуждаютс результаты эмпирического исследования, направленного на выявление специфики программирования, регуляции и контроля письма у учащихся 3 классов с дисграфией. Выявлены специфические ошибки письма у детей данной группы. У большей части обследуемых детей была выявлена слабость функций III б

Эмоционально-поведенческие проблемы детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии.

В докладе освещаются результаты эмпирического исследования, направленного на выявление эмоционально-поведенческих проблем дошкольного возраста по шкалам6 неконтактность, тревога, депрессия, дезадаптивное поведение, гиперактивность

Обоснование программы развития программирования, регуляции и контроля письма учащихся с дисграфией с помощью нейропсихологических методов.

В докладе приводятся результаты эмпирического исследования, направленного на изучение сформированности программирования, регуляции и контроля письма у учащихся 2-4 классов. Обосновывается необходимость включения нейропсихологических методов в работу учителя-логопеда.

Особенности нормативного поведения младших школьников с нарушениями зрения

В докладе обосновывается необходимость изучения нормативного поведения школьников в пространстве школы. Неспособность понимать нормативные требования снижает возможности социальной адаптации детей.

The possibilities and limitations of psycho-diagnostic tools to identify the ability of students with disabilities to the prediction

At present, the study of ability to anticipate the future situations in school-age children is not only the research problem. It is also a social mission of scientists in modelling, predicting success of socialization processes, preventing the initial process of deviant behavior formation.

Развитие представлений о смешном у детей (на материале личного опыта и культурных текстов)

Юмор - сложное явление, включающее множество психологических функций: когнитивные процессы, эмоции, коммуникацию, которые проявляются в различных социальных и культурных контекстах [1]. Целью данного исследования являлось выявление представлений детей о комическом.

ДИАГНОСТИКА ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

В докладе представлены критерии оценки прогностической компетентности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья. Изучение его способность к прогнозированию в ситуациях потенциального или реального нарушения социальной нормы

Диагностика прогностической компетентности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Способность к прогнозированию рассматривается как значимый для ребенка с ограниченными возможностями здоровья ресурс успешной социализации. В качестве важнейшего условия ее конструктивного исследования обоснована необходимость изучения прогнозирования в трех базовых аспектах, когнитивная, регулятивн

Феномен комического в психологии и философии: природа и культура

Изучается философия комического и смеха, лингвокультурология юмора, социология политического юмора, эстетика смеха, когнитивные механизмы юмора в структуре комического, феномен юмора в социально- информационном взаимодействии. Подчеркивается, что смех рождается и существует в зоне контакта лично

Диалектические действия в понимании юмора детьми

Понимание юмористического контекста представляет для мышления ребенка особую сложность, связанную с разрешением противоречия, несоответствия его ожиданиям, установлении взаимоисключающих свойств и отношений в объекте. Предпринятое исследование направлено на выявление действий мышления

Latent deviancy: problems and perspectives of research

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ДЕТЬМИ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

В докладе представлена система логопедической работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Возможности антиципации в изменении стратегии поведения у лиц с ОВЗ: проблемы и перспективы исследования

В проекте оцениваются возможностей использования антиципации в предотвращении формирования девиаций у людей с ограниченными возможностями здоровья.

Предвосхищение последствий поведения подростками в ситуации нарушения норм

В статье отражены результаты эмпирического исследования восприятия и интерпретации ситуаций подростками, которые позволяют определить специфику к предвосхищению последствий своего поведения в нормативных школьных ситуациях. Участниками эксперимента были 30 подростков.

ПОТЕНЦИАЛ ЮМОРА В РЕГУЛЯЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА ПЕДАГОГОВ И МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА

Профессиональная деятельность медицинского персонала и педагогов сопряжена с воздействием стрессогеных факторов, оказывающих негативное воздействие на здоровье специалистов. В качестве эффективной стратегии совладания рассматривается юмор, позволяющий регулировать эмоции, приспосабливаться к изменен

Выпускные квалификационные работы Ивановой К.С., Шутовой А.М.

В конкурсе участвовали выпускные квалификационные работы студентов по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование

Выпускные квалификационные работы студентов

Влияние типа взаимодействия в семье на возникновение тревожности и агрессивности у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью в образовательном про-цессе

В докладе представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление влияние типа взаимодействия в семье на возникновение тревожности и агрессивности у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью

Диалектика и юмор дошкольного и младшего школьного возраста

Предпринятое исследование направлено на выявление действий диалектического мышления, участвующих в понимании комических текстов у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В проведенном исследовании было выявлено, что при составлении смешных историй дети дошкольного возраста использовали стра

Исследование эмоциональной лексики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Стратегии совладающего поведения детей с ограниченными возможностями здоровья