Ученые обсудили актуальные проблемы преподавания физики и смежных дисциплин
В Елабужском институте КФУ завершилась работа секции «Актуальные проблемы преподавания физики и смежных дисциплин на разных ступенях обучения в современных условиях». В рамках Итоговой научной конференции Казанского федерального университета за 2025 год были представлены доклады преподавателей кафедры физики.
Доцент Краснова Л.А. в своем докладе рассмотрела методические особенности организации учебного процесса по физике в колледже. Особое внимание в выступлении было уделено учебно-дидактическому и цифровому сопровождению преподавания физики на уровне СПО. Были рассмотрены учебно-методические комплексы, в частности УМК по физике для СПО авторского коллектива под руководством Н.С. Пурышевой, а также различные цифровые ресурсы и сайты, позволяющие в соответствии с рабочими программами более качественно реализовывать учебный процесс в контексте современных целей и задач. Отмечено, что методически грамотное применение учебно-дидактических материалов и цифровых технологий способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, развитию их ключевых компетенций,
Выступление доцента Сабировой Ф.М. было посвящено организации деятельности студенческого научного кружка «STEAM-практики в образовании». Файруза Мусовна рассказала, что за текущий учебный год членами кружа опубликованы: 1 статья ВАК, 3 статьи, индексируемые в РИНЦ. На прошедшей 23 января Международной конференции, посвященной памяти К.А. Валиева, члены кружка приняли активное участие в заседании секции «Использование STEM- и STEAM-подходов в освоении дисциплин общего и дополнительного образования». В рамках секции было представлено 8 докладов, посвященных различным аспектам использования STEAM-подхода в образовательной деятельности. Сабирова Ф.М. также поделилась перспективами деятельности кружка.
Доцент Шурыгин В.Ю. представил результаты разработки системы учебно-дидактических материалов, направленных на обеспечение преемственности при изучении механики в старшей школе и в техническом вузе. Материалы содержат необходимые дополнительные теоретические сведения, описание методики и примеры решения типичных задач, а также совокупность индивидуальных заданий, которые являются упрощенным аналогом вузовской расчетно-графической работы по курсу теоретической механики. Проанализированы результаты апробации отдельных материалов в ОШ «Университетская» ЕИ КФУ и СОШ «Центр образования № 16» г. Набережные Челны.
В докладе старшего преподавателя Самедова М.Н. были представлены результаты многолетнего использования авторского цифрового образовательного ресурса по курсу «Общая энергетика» при подготовке бакалавров профессионального обучения по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), профиль «Автоматизация энергетических систем». Отмечено, что дистанционные технологии позволяют расширить охват аудитории и сделать курс доступным для студентов, которые по разным причинам не могут посещать очные занятия (например, проживающие в отдаленных регионах, имеющие ограниченные возможности передвижения).
Смешанный формат обучения в рамках курса «Общая энергетика» еще раз подчеркивает, что применение дистанционных технологий, является актуальным и перспективным направлением совершенствования учебного процесса, позволяет повысить качество и доступность образования в процессе подготовки квалифицированных специалистов.
Особенности применения виртуальных лабораторных работ по физике в образовательном процессе были представлены в выступлении старшего преподавателя Сахабиева И.А. Использование современного оборудования на уроках физики повышает интерес учащихся к предмету и позволяет реализовывать учебно-воспитательный процесс в соответствии с уровнем развития научно-технического прогресса. В настоящее время виртуальное лабораторное оборудование на занятиях по физике выступает в комплексе с традиционными средствами обучения, что позволяет выполнять лабораторные работы по всем разделам курса физики, то есть, наглядно, глубоко, детально рассматривать изучаемые явления и процессы. В современных условиях применение цифровых лабораторий и виртуальных комплексов в процессе преподавания физики особо значимо.
Также Илмир Ахметханович доложил о результатах региональной научно-практической конференции учащихся «Мы - будущее XXI века», которая состоялась 23 января в МБОУ «Гимназия №22» НМР РТ, где он принимал участие в качестве жюри на секции «Естественно – математический цикл (математика, физика, информатика)». На секции были представлены доклады обучающихся 7-11 классов из разны школ РТ. В рамках конференции Сахабиев И.А. рассказал о Елабужском институте КФУ и предложил старшеклассникам продолжить обучение на физико-математических направлениях вуза.
Каждое выступление преподавателей кафедры сопровождалось обсуждением и дискуссией. Преподаватели, отметив актуальность и практическую направленность представленных докладов, наметили направления для проведения дальнейшей работы и исследований.
