Ключевые дисциплины

Области профессиональной деятельности и сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу магистратуры, могут осуществлять профессиональную деятельность:

• Образование и наука (в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования, в сфере научных исследований.)

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

Выпускники готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

• организационно-управленческий;
• научно-исследовательский;
• педагогический.

Выпускники направления, освоившие программу, приобретают следующие компетенции, т.е. способности применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности:

Универсальные компетенции

Выпускник направления способен:

• осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
• управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
• организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
• применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
• анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
• определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Общепрофессиональные компетенции

Выпускник направления способен:

• осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
• проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
• проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
• создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
• разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
• проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
• планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
• проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований

Профессиональные компетенции

Выпускник направления:

• готов изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа
• готов исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы
• готов организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы
• способен анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование
• способен анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование
• способен проектировать формы и методы контроля качества образования, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта
• способен применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам

Обязательный блок включает в себя следующие дисциплины общепрофессиональной направленности:

• Современные проблемы науки и образования
• Инновационные процессы в образовании
• Цифровое образование
• Проектирование образовательного процесса образовательной организации
• Психологические основания образовательного процесса в современной образовательной организации
• Менеджмент в современном образовании
• Федеральные государственные образовательные стандарты и стандарт профессиональной деятельности педагога
• Теория и практика управления образовательными процессами и системами
• Современные модели образования

В обязательную часть программы бакалавриата включаются философия образования и науки, методология и методы научного исследования, иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации, академическое письмо (иностранный язык)

Вариативная часть образовательной программы направлена на расширение и углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, и включает в себя следующие дисциплины:

• Нормативно-правовые основы деятельности образовательной организации
• Организация исследовательской деятельности
• Управление персоналом в образовательных организациях
• Организация финансово-хозяйственной деятельности в образовательной организации
• Мониторинг в системе управления образованием
• Инновационный менеджмент в образовании

Модули/дисциплины по выбору:

В качестве факультативных дисциплин студенты могут выбрать, например, следующие: академическая коммуникация, организация онлайн-обучения в современной школе, электронные библиотечные системы и сервисы в научно-образовательной деятельности согласно учебному плану.

Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, профессиональных и специальных компетенций.

Предусматриваются учебные, производственные практики и выполнение научно-исследовательской работы.

Учебная практика направлена на формирование первичных умений и навыков будущей профессиональной деятельности, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности. Способы проведения производственной практики: стационарная или выездная.

Производственные практики позволяют получить первичный опыт профессиональной деятельности и обеспечить готовность выпускника к практической деятельности. Способы проведения производственной практики: стационарная или выездная.

Базами прохождения практик студентов являются следующие учреждения:

• Елабужский институт КФУ
• МБОУ СОШ № 6 г. Елабуга
• МБОУ СОШ № 9 г. Елабуга
• МБОУ СОШ № 10 г. Елабуга
• МБОУ СОШ № 22 г. Набережные Челны
• МБОУ СОШ № 38 г. Набережные Челны

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы с учетом профиля подготовки.

По окончании освоения основной профессиональной образовательной программы присваивается квалификация «магистр».