Ключевые дисциплины

Область профессионально-педагогической деятельности бакалавров включает подготовку обучающихся по профессиям и специальностям, включающим учебно-профессиональную, образовательно-проектировочную деятельности в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Возможные места работы: образовательные учреждения, реализующие образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Выпускник может работать преподавателем соответствующих дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования (кружки, студии, центры детского творчества и т.д.).

Мастер-класс для студентов инженерно-технологического факультета

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования
• Организация индивидуальной и совместной учебной деятельности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
• Разработка и реализация основных образовательных программ

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видами профессиональной деятельности, на которые ориентирована данная программа, готов решать следующие профессиональные задачи:

учебно-профессиональная деятельность:

• определение подходов к процессу подготовки специалистов по профилю подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»;
• развитие профессионально важных качеств личности современного рабочего (специалиста);
• планирование мероприятий по социальной профилактике в образовательных учреждениях систем среднего профессионального образования (ОУ СПО);
• организация и осуществление учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессиональных стандартов и ФГОС в ОУ СПО;
• диагностика и прогнозирование развития личности будущих рабочих (специалистов);
• организация профессионально-педагогической деятельности на основе нормативно-правовых документов; анализ профессионально-педагогических ситуаций;
• воспитание будущих рабочих (специалистов) на основе индивидуального подхода, формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

образовательно-проектировочная деятельность:

• проектирование комплекса учебно-профессиональных целей, задач;
• прогнозирование результатов профессионально-педагогической деятельности;
• конструирование содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов);
• проектирование и оснащение образовательно-пространственной среды для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов);
• разработка, анализ и корректировка учебно-программной документации подготовки рабочих (специалистов);
• проектирование, адаптация и применение индивидуализированных, деятельностно и личностно ориентированных технологий и методик профессионального обучения рабочих (специалистов);
• проектирование, адаптация и применение комплекса дидактических средств для подготовки рабочих (специалистов);
• проектирование и организация коммуникативных взаимодействий и управление общением;
• проектирование форм, методов и средств контроля результатов процесса подготовки рабочих (специалистов).

Выставка народной татарской тамбурной вышивки «Татарские узоры»

Выпускники направления «44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), Декоративно-прикладное искусство и дизайн», освоившие программу, приобретают следующие компетенции, т.е. способности применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности:

Универсальные компетенции

Выпускник направления способен:

• осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
• определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
• осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
• осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
• воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
• управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
• поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
• создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций

Общепрофессиональные компетенции

Учебный процесс на инженерно-технологическом факультете

Выпускник направления способен:

• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
• участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
• организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
• осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
• осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
• использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
• взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
• осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

Профессиональные компетенции

Выпускник направления способен:

• к проведению учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
• к организации самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
• к руководству учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам среднего профессионального образования и(или) дополнительной профессиональной подготовки
• выполнять деятельность и(или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
• применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы при подготовке и проведении учебных занятий по предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
• к разработке и проведению мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий), к формированию его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы

Студенты инженерно-технологического факультета

Обязательный блок включает в себя следующие дисциплины общепрофессиональной направленности:

• Математика и основы математической обработки информации
• Концепции современного естествознания
• Информационные технологии
• Общая психология
• Психология профессионального образования
• Психология управления
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
• Инженерная психология и эргономика
• Психолого-педагогическая диагностика и развитие одаренности детей и молодежи
• Феномен образовательной деятельности
• Конструирование и реализация воспитательных процессов в профессиональном образовании
• Конструирование и реализация образовательных процессов в профессиональном образовании
• Практика личностно-ориентированного образования
• Основы вожатской деятельности
• Методика профессионального обучения

В обязательную часть программы бакалавриата включаются философия, история России, всеобщая история, иностранный язык, безопасность жизнедеятельности, физическая культура.

Студенты инженерно-технологического факультета в Елабужском доме престарелых и инвалидов

Вариативная часть образовательной программы направлена на расширение и углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, и включает в себя следующие дисциплины:

• Материаловедение и технологии отделочных материалов
• Рисунок
• Цветоведение и композиция
• Живопись
• Основы декоративно-прикладного искусства
• Практикум в декоративно-прикладном искусстве
• История искусств
• Дизайн интерьера
• История и теория дизайна
• Декоративно-прикладное искусство в интерьере
• Графика
• Компьютерная графика в дизайне
• Практическое (производственное) обучение
• Проектирование в дизайне
• Коммуникативный и экспозиционный дизайн
• Художественное моделирование интерьера и предметной среды
• Проектирование арт-объектов
• Макетирование и пластическое моделирование
• Декорирование предметов интерьера
• Технологии создания авторской куклы
• Семантика и брендинг в художественной росписи

Модули/дисциплины по выбору

Выставка студенческих работ к 130-летию Габдуллы Тукая на инженерно-технологическом факультете

Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, профессиональных и специальных компетенций.

Предусматриваются учебные, производственные практики и выполнение научно-исследовательской работы.

Учебная практика направлена на формирование первичных умений и навыков будущей профессиональной деятельности.

К учебным практикам относятся:

• Ознакомительная практика (по психологии)
• Ознакомительная практика (по педагогике)
• Ознакомительная практика (по методике)
• Технологическая (проектно-технологическая) практика (по психологии)
• Технологическая (проектно-технологическая) практика (по педагогике)

Способы проведения практики: стационарная и/или выездная.

При очной форме обучения учебные предметные практики частично проводятся стационарно в период сессии на базе кафедры теории и методики профессионального образования ЕИ КФУ, частично – самостоятельно, в виде выполнения конкретных заданий практического характера.

К производственным практикам относятся:

• Научно-исследовательская работа
• Педагогическая практика
• Технологическая (проектно-технологическая) практика (методика)
• Технологическая (проектно-технологическая практика) (предметная)

Способы проведения производственной практики: стационарная и/или выездная.

Базами прохождения практик студентов являются следующие учреждения по долгосрочным договорам:

• Елабужский институт КФУ
• Елабужский колледж культуры и искусств
• Детская художественная школа № 1 имени И.И. Шишкина Елабужского муниципального района
• Детская художественная школа № 2 Елабужского муниципального района
• Елабужский государственный музей-заповедник, в состав которого входят 16 музейно-выставочных объектов туристического показа.

Также базами практик являются образовательные учреждения среднего профессионального образования и дополнительного образования (кружки, студии, центры детского творчества и т.д.) по краткосрочным договорам. 

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы с учетом профиля подготовки.

По окончании освоения основной профессиональной образовательной программы присваивается квалификация «бакалавр».