Ключевые дисциплины

Студенты Елабужского института КФУ на раскопках

Область профессиональной деятельности и сферы профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие программу бакалавриата, могут осуществлять профессиональную деятельность:

• Образование и наука (в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования.

Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «История» ориентирована на подготовку специалистов для сферы общего, дополнительного образования востребованных на региональном рынке труда. Выпускники владеют обобщенными трудовыми функциями в соответствии с Профессиональным стандартом 01.001  «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

Обобщенные трудовые функции:

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Общепедагогическая функция. Обучение, Воспитательная деятельность, Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

Выставка в Музее истории

Типом профессиональных задач, к решению которых готовится выпускник данной ОПОП бакалавра в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и профилю подготовки «История», является педагогический. Бакалавр по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видом профессиональной деятельности:

• изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования;
• осуществление обучения и воспитания в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
• использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;
• обеспечение образовательной деятельности с учетом особых образовательных потребностей;
• организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами, родителями (законными представителями) обучающихся, участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;
• формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
• осуществление профессионального самообразования и личностного роста;
• обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Выпуск в «Школе экскурсоводов»

Выпускники направления, освоившие программу, приобретают следующие компетенции, т.е. способности применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности:

Универсальные компетенции

Выпускник направления способен:

• осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач,
• определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений,
• осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде,
• осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах),
• воспринимать межкультурное разнообразие общества в социальноисторическом, этическом и философском контекстах,
• управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни,
• поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности,
• создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций.

Общепрофессиональные компетенции

Выпускник направления способен:

• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики,
• участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий),
• организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов,
• осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей,
• осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении,
• использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями,
• взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ,
• осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний,
• проектировать и осуществлять процесс обучения истории в соответствии с образовательной программой, планировать и проводить учебные занятия по истории и обществознанию с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с требованием ФГОС основного общего образования,
• понимать и обеспечивать понимание своеобразия предмета и методов исторического исследования, организацию научного поиска и систематизацию исторической информации, работу с историческим материалом, представленным в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.),
• обеспечить формирование гражданской позиции на основе использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира, национальной и религиозной принадлежности во взаимодействии с другими людьми, понимать своеобразие региональной истории,
• проектировать и реализовывать (проводить) научное исследование в области истории с использованием современных методологических концепций и методических приемов,
• использовать в образовательной деятельности различные формы и методы, методики и технологии обучения, в том числе выходящие за рамки учебных занятий (полевые, архивные и музейные научные исследования и др.).

Участники археологического кружка в экспедиции

Обязательный блок включает в себя следующие дисциплины общеобразовательной направленности:

• История (история России, всеобщая история),
• Математика и основы математической обработки информации,
• Концепции современного естествознания,
• Информационные технологии,
• Психология образования,
• Общая психология (с практикумом),
• Возрастная и педагогическая психология,
• Социальная психология,
• Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья,
• Феномен образовательной деятельности,
• Конструирование и реализация воспитательных процессов,
• Конструирование и реализация образовательных процессов,
• История России с древнейших времен до конца XVIII в.,
• История России XIX в.,
• История России ХХ – начала XXI в.,
• История Татарстана,
• История древнего мира,
• История средних веков,
• Новая история Европы и Америки,
• Новейшая история Европы и Америки,
• Новая и новейшая история Азии и Африки,
• История мировой культуры.

В обязательную часть программы бакалавриата включаются философия, история России, всеобщая история, иностранный язык, безопасность жизнедеятельности, физическая культура.

Вариативная часть программы направлена на расширение и углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, и включает в себя следующие дисциплины:

• Историография,
• Источниковедение истории России,
• Методика обучения история.

Студенты-историки проводят экскурсию для учащихся средних школ

При реализации образовательной программы по данному направлению подготовки предусматриваются следующие типы практик: учебная и производственная. Типы учебной практики: ознакомительная практика, технологическая (проектно-технологическая) практика и научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской деятельности). Способы проведения учебной практики: стационарная; выездная. Типы производственной практики: педагогическая практика, технологическая (проектно-технологическая) практика и научно-исследовательская работа. Способы проведения производственной практики: стационарная; выездная.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Учебные практики организуются институтом на собственных базах, кафедрах, специализированных кабинетах, а также на объектах, с которыми заключены договоры о сотрудничестве и совместном практическом обучении студентов.

Местами проведения учебной и производственной практик по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «История» являются: общеобразовательные организации, организации дополнительного образования и др.

Принципиальной позицией разработчиков программы является сохранение возможности для обучающихся самостоятельно выбрать место прохождения практики в регионе постоянного проживания и согласовать его с выпускающей кафедрой.

При затруднении с выбором предоставляется возможность пройти практику в учреждениях, с которыми заключены договоры о сотрудничестве и совместном практическом обучении студентов. Преддипломная практика как часть основной образовательной программы является завершающим этапом обучения и проводится после освоения обучающимися программы теоретического и практического обучения. Требования к организации практики регламентируются локально-нормативными актами Университета.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся.

Государственная итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по основной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. К государственной итоговой аттестации по основной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по указанной образовательной программе высшего образования. Государственная итоговая аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование на основе компетентностного подхода. Государственная итоговая аттестация проводится по программе государственной итоговой аттестации.

Государственная итоговая аттестация включает – подготовку к защите и защиту выпускной квалификационной работы. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяется Регламентом государственной итоговой аттестации обучающихся ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет». Выпускная квалификационная работа является самостоятельным научным исследованием, выполняемым под руководством научного руководителя (для работ, выполняемых на стыке направлений, с привлечением научных консультантов). Выпускная квалификационная работа выполняется в период, определяемый учебным планом и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которому готовится выпускник.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач. При выполнении работы, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

По результатам итоговой государственной аттестации государственная экзаменационная комиссия принимает решение о присуждении выпускнику квалификации (степени) бакалавра по соответствующему направлению и выдаче диплома государственного образца с приложением к нему. Это решение подтверждается приказом ректора ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» о завершении обучения и освоении основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (квалификация: бакалавр).