Итоговая конференция по производственной (педагогической) практике студентов

Итоговая конференция по производственной (педагогической) практике прошла 8 апреля 2022 года у студентов 3 курса (группы 07-911 и 911к) по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профиль: Химия.

Согласно учебному плану 2019 года педагогическая практика проходила на базе:

• Лицей им. Н. И. Лобачевского ГАОУ ВО «К(П)ФУ» г. Казани;
• СУНЦ «IT-лицей» ГАОУ ВО «К(П)ФУ», г. Казани;
• ГАОУ «Полилингвальный комплекс «Адымнар – путь к знаниям и согласию», г. Казани;
• МБОУ «Гимназия № 7 имени Героя России А.В. Козина» г. Казани;
• МАОУ «CОШ № 39 с углубленным изучением английского языка» г. Казани;
• МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа № 80 с углубленным изучением отдельных предметов». Казани;
• МБОУ «Средняя общеобразовательная русско-татарская школа №111» г. Казани;
• МБОУ «Лицей № 116 им. Героя Советского Союза А. С. Умеркина», г. Казани;
• МБОУ «Гимназия № 122 имени Ж. А. Зайцевой» г. Казани;
• МБОУ «Русско-татарская средняя общеобразовательная школа № 129» г. Казани;
• МАОУ «Лицей № 131» г. Казани;
• МБОУ «СОШ  № 156» г. Казани;
• МАОУ «СОШ № 4» г. Нурлата;
• МБОУ «Тимершикская СОШ Сабинского района Республики Татарстан», Сабинский муниципальный район РТ, с. Тимершик;
• МБОУ «Лицей-интернат № 84 им. Г. Акыша», г. Набережные Челны;
• МБОУ «Ново-Арышская СОШ», Рыбно-Слободский муниципальный район РТ, с. Новый Арыш;
• МБОУ «Лицей № 35», г. Нижнекамска.

Итоги производственной (педагогической) практики были подведены:

• Сурия Ирековна Гильманшина, профессор, заведующий кафедрой химического образования;
• Светлана Сергеевна Космодемьянская, доцент, ответственный по практикам на КХО; 
• Игорь Николаевич Федекин, доцент, и.о. заведующего кафедрой педагогической психологии ИПиО.

В ходе практики работу студентов оценили учителя химии базовых образовательных учреждений и руководители практики от Университета. Обучающимися были освоены компетенции: ОПК-3 (Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе и с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов) и ОПК-4 (Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей).

Студенты провели уроки и внеклассные мероприятия по химии, ознакомились с уставом и распорядком работы образовательных учреждений, деятельностью учителя химии. В рамках урочной деятельности студенты сдали конспекты и технологические карты уроков и внеклассных мероприятий, самоанализ урока химии, дневник по педагогической практике по химии, текст выступления на родительском собрании подшефного класса, анализ работы практиканта с одаренными обучающимися и анализ профориентационной работы по химии.