Математика и компьютерное моделирование в образовании

Форма обучения - заочная

Срок освоения образовательной программы - 2 года 5 месяцев

Стоимость обучения на платной основе: 1 курс - 51 000 руб., полная стоимость - 127 500 руб.

Область профессиональной деятельности
Преподавание дисциплин по математике и информатике в профильных классах, с углубленным изучением математики и информатики; использование информационных технологий в учебном процессе; научно-исследовательская деятельность в области методики обучения математике и информатике; научно-исследовательская деятельность в области математического моделирования и педагогического проектирования; разработка инновационных технологий обучения математике и информатике; деятельность в области социальной сферы и культуры, связанная с использованием математических методов и компьютерных технологий;

Наиболее важные профессиональные компетенции направления
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;
• готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач;
• способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности;
• способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач;
• способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;
• готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
общепрофессиональными:

• готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках;
• способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру;

в области педагогической деятельности:

• способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях;
• готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса;
• способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики;
• способностью руководить исследовательской работой обучающихся;

в области научно-исследовательской деятельности:

• способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач;
• готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач;
• готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки;

в области методической деятельности:

• готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов;
• готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области;

в области управленческой деятельности:

• готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макрои микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;
• готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;
• готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы;
• готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт;

в области проектной деятельности:

• готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;
• способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта;
• готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения;

в области культурно-просветительской деятельности:

• способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения;
• готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности;
• способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;
• готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач ;
• способностью формировать художественно-культурную среду.

Варианты трудоустройства выпускников
Выпускники КФУ, обучающиеся по направлению «Педагогическое образование: математика, информатика и информационные технологии в образовании», обладают широким профилем (математика, информатика, моделирование, методика преподавания) и востребованы. Они могут успешно трудоустроиться преподавателями математики и информатики в вузы, школы и колледжи; административными и научными работниками в учреждения образования, управления;. Выпускники-магистры могут продолжить обучение подготовки в аспирантурах “математическое моделирование”, “педагогика”