Стихотворение Габдуллы Тукая "Луна и солнце" на русском и английском языках.

?Хождение за три моря? через Казань сквозь годы

Преподавание индийских языков в Казанском университете: мотивация, технологии, практика и опыт

Британские владения Азии и Африки: опыт посещения

Москва - Казань - Дели о текущем состоянии отношений

Казанская школа индологии: возрождение традиций

Мратхузин Д.С., Бобков Д.В. Индия как космическая держава: исторический контекст и современный потенциал сотрудничества с Россией.

Training Hindi translators as high-quality human resource potential at Kazan University

Пребывание Махатмы Ганди в Южной Африке: осмысление документальных признаний

Британская Индия и Британская Родезия: точки соприкосновения

Британская Индия и Британская Родезия (опыт волонтёрской экспедиции)

Переводы Ф.М. Достоевского на хинди через призму изучения в КФУ

Коммуникативные стратегии в контексте татарско-индийских контактов: векторы современного дискурса

Женщины-мусульманки в системе религиозных идентичностей индийского общества

Практика преподавания хинди в Кзанском федеральном университете

Курирование преподавания хинди Центром изучения Индии

First Achievements of Kazan School of Young Indologists

Язык хинди

Язык хинди

Семантическое поле героизма

Мусульманское население Индии: лингвистический аспект

Упорядоченность грамматической системы языка хинди

Хинди, хиндави, хинглиш как языковой феномен Индии

Хинди, хиндави, хинглиш как языковой феномен Индии

Center of Indian Studies, Institute of International Relations, Kazan Federal University (Kazan, Tatarstan, Russia) Bobkov D.V. Training Hindi translators as high-quality human resource potential at Kazan University. Mratkhuzina G.F. Promoting the practice of welcoming Indian tourists in the Repu