Трудности в преподавании иностранных языков согласно международным стандартам

Обучение монологической и диалогической речи на уроках иностранного языка

Иностранный язык в свете ФГОС

Трудности преподавания по ФГОС

Литературное наследие просветителя К.Насыйри

Иностранные слова в обиходной речи подростков

Сетевой этикет

Важность выбора профессии в юности

Трудности при обучении чтению на уроках английского языка

Обучение иностранным языкам в свете ФГОС нового поколения

Преимущества и недостатки ФГОС в организации заданий по иностранным языкам

Обучение языкам в свете ФГОС

Иноязычные слова в разговорной речи и дисплейных текстах современной публицистики

Преимущества и недостатки образования по новому федеральному стандарту

Особенности переводов произведений Ч.Айтматова

Трудности работы с детьми во внеурочное время

Трудности в обучении по клил - технологиям

Исторический подвид учителей во время Великой Отечественной Войны

Роль обучения чтению на иностранных языках учащихся средних классов в СОШ

трудности обучения ФГОС нового поколения

Преимущества и недостатки обучения детей по технологиям КЛИЛ

Особенности обучения детей по технологиям КЛИЛ

Многообразие лексических и грамматических приемов в сравнительно-сопоставительном аспекте в изучении тюркских языков

Сравнительно-сопоставительный аспект преподавания иностранных языков в условиях полилингвального пространства

Особенности преподавания английского языка с использованием КЛИЛ технологий

Особенности перевода литературных произведений

Особенности разработки тестов при обучении английскому языку на старшем этапе СОШ

Трудности в преподавании тюркских языков

Работа в конструкторе при планировании уроков иностранного языка

Обучение иностранным языкам по ФГОС

Оценивание результатов детей по английскому языку в свете ФГОС

Трудности в преподавании тюркских языков по ФГОС

Обучение иностранному языку по новым государственным образовательным программам

Современные тенденции обучения по ФГОС

Преподавание иностранных языков в контексте ФГОС нового поколения

Формирование ключевых образовательных компетенций как результата взаимодействия школы и вуза

Обучение монологической речи как средство повышения качества образования на уроках английского языка

Преподавание иностранных языков в качестве второго иностранного языка по ФГОС

Метапредметный проект "Изучение строя Великобритании на уроках иностранного языка"

Обучение диалогической речи школьников с помощью проектов на уроках английского языка

Трудности в обучении германским языкам в средней общеобразовательной школе

Проблемы развития школы и вуза XXI века

Обучение игровым технологиям английского и турецкого языков учащихся

Развитие грамматики современного английского языка

Обучение монологической и диалогической речи на уроках русского, английского и татарского языков

Особенности обучения детей с ОВЗ

Особенности лексики татарского и турецкого языков

Современные тенденции в обучении иностранным языкам в школе

Обучение грамматике английского языка в старших классах

Преподавание второго иностранного языка по ФГОС

Методология преподавания английского языка в средних классах общеобразовательной школы

The research of paremiological units with a component of modality in English, Tatar and Spanish languages

Обучение грамматике современного английского языка

Прилагательные и наречия татарского и турецкого языков

Обучение монологической речи английского языка

Обучение иностранцев русскому языку

Обучение фразеологическим единицам английского и татарского языков

Изучение паремиологических единиц с компонентом модальности в английском языке

Трансформации в языке английской литературы

Концепт Философское восприятие судьбы во фразеологизмах английского и русского языков

Наследие Ш.Марджани в тюркской культуре

Трудности в изучении английского языка

развитие языков малых народов в полилингвальной среде

Языковая картина мира в трудах тюркских ученых-просветителей 19 века

Учебный процесс : нововведения в процессе преподавания английского языка

Организация учебного процесса в школе и вузе

Обучение английскому языку через мифы и сказки

трудности в преподавании английского языка по ФГОС

Обучение критическому мышлению на уроках английского языка

Современные проблемы тюркского языкознания

Краеведение (на русском языке)

Образ человека и его судьбы в религиозно-мифологических представлениях английского языка

Духовно-культурное развитие народов и языков России в XX веке

Обучение использованию фразеологических единиц на уроках английского языка

Теория и практика межкультурных коммуникаций в парктике преподавания иностранных языков

Проблемы перевода литературных текстов с русского языка на турецкий язык

Опыт составления учебно-методических материалов по восточным языкам

Проблемы обучения и воспитания в полилингвальной среде

Инновации в преподавании иностранных языков: перспективы развития

Обучение монологической речи детей старшего возраста

Образ человека и его судьбы в религиозно-мифологических представлениях и в лексико-фразеологической системе английского языка

Обучение родным языкам в полилингвальной среде

Преподавание английского языка в современной школе

Преподавание английского языка в современной школе: проблемы и перспективы развития критического мышления учащихся

Обучение тюркским языкам в полилингвальном мире

Обучение дружбе народов и российской гражданской идентичности в процессе преподавания

Философия науки: обучение иностранным языкам в условиях полилингвального мира

Философия науки: преподавание иностранных языков в полилингвальной среде

Обучение английскому и восточным языкам в полилингвальной среде

Эффект комического в произведениях английской литературы 19 века

Проблемы обучения иностранным языкам учащейся молодежи современной школы

Современные тенденции в обучении лексике детей школьного возраста

Обучение грамматике турецкого языка в школе

Глагольные фразеологические единицы в английском и татарском языках и их использование на уроках

Германистика вчера и сегодня

Трудности в изучении современного татарского языка

Актуальность изучения второго иностранного языка в неязыковых вузах

Актуальность изучения второго иностранного языка в неязыковых вузах

Обучение монологической речи на уроках иностранного языка

Образ дома в национальных культурах (на примере татарского, русского, турецкого ии английского языка)

Базовые концепты в изучении паремиологических единиц в лингвистике

особенности паремиологического фонда разноструктурных языков на примере концепта "Любовь"

Концептологический подход во взаимоотношениях языка и культуры в мультиконфессиональном пространстве

Технологическая карта урока английского языка (4 класс)

Технологическая карта урока английского языка (4 класс)

Особенности перехода образовательных учреждений на новые формы обучения

?ДОМ КАК ФОРМА НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО, ТАТАРСКОГО, ТУРЕЦКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ?

Языковое воплощение концепта ?судьба? во фразеологических единицах английского, татарского, турецкого и русского языков

Исключительная важность понятия судьбы сделала её центром духовной жизни человека, вместилищем чувств, настроений, мыслей, воли, религиозных верований, нашедшей отражение во фразеологии, фольклоре и художественной литературе. Судьба является важнейшим элементом культуры, который, несмотря на развит

Концепты, характеризующие духовный мир человека в турецком и татарском языках

Базовые концепты в изучении паремиологических единиц в лингвистике

Базовые концепты в изучении паремиологических единиц в лингвистике

Методология преподавания английского языка в средних классах общеобразовательной школы