Соотношение содержания материала в тестах по русскому языку как иностранному и требований Государственного стандарта (элементарный уровень)

К вопросу о несоответствии содержания материала субтеста "Лексика. Грамматика" и требований Государственного стандарта (А1, А2, В1) по русскому языку как иностранному

Способы формирования адаптивной образовательной среды при обучении иностранному языку в дистанционном формате

MATERIAL SYSTEMATISATION IN RUSSIAN AS FOREIGN LANGUAGE TEACHING: GRAMMAR CHART TECHNIQUE

The problem of visualization in teaching foreign languages has been relevant at all times. It is an indisputable fact that the effectiveness of training depends on the degree of involvement of all human senses in the perception: the more diverse the sensory perceptions of the educational material.

COMPUTER PROGRAMMES FOR SPEECH ANALYSIS IN RUSSIAN LANGUAGE PHONETICS CLASSES

This article examines the possibilities of using modern computer programmes (Praat, Speech Analyzer, Goldwave) in practical classes on Russian phonetics at the stage of language improvement. The most popular non-professional speech check computer softwares have been analysed.

Functioning of anatomical names in the work of Mahmud Bulgari ?Nahj al-Faradis? (XIV Century)

1. SOME ASPECTS OF READING AND ANALYZING THE LITERARY TEXTS IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE 2. THE IMPORTANCE OF COMPARATIVE ANALYSIS OF LINGUISTIC SYSTEMS IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

THE ANALYTICAL IMITATIVE METHOD OF EDUCATION IN WORKING WITH KOREAN STUDENTS ON THEIR TYPICAL DIFFICULTIES OF MASTERING THE RUSSIAN PHONETIC SYSTEM

Функционирование форм родительного падежа на ?у/-ю, -а/-я имен существительных во фразеологических оборотах

Структура и содержание курса "Аудирование" (из опыта преподавания русского языка как иностранного"

В докладе рассмотрены подходы при формировании аудитивных навыков с использованием учебных текстов культурологических и краеведческих текстах.

THE PLACE AND THE ROLE OF WRITTEN EXERCISES AT THE RUSSIAN PHONETICS LESSONS FOR FOREIGN STUDENTS

Вспомогательные средства обучения на занятиях по грамматике на начальном этапе

Статья посвящена выявлению особенностей моделирования учебной информации на занятиях по грамматике начального этапа обучения с помощью таблицы. Авторы анализируют и классифицируют таблицы, представленные в учебниках по РКИ.

"Методика обучению аудированию"

Освещаются следующие темы: Аудирование как вид речевой деятельности. Роль иместо аудирования в реальной коммуникации и в учебном процессе. Механизмы аудирования: догадка, смысловая ориентация, эквивалентные замены.

?Студент вместо преподавателя? (интерактивные методы при преподавании говорения на уроках русского языка как иностранного)

Об особенностях семантических долей лексического понятия "суп" в русском и китайском языках

Вербализация языкового образа-концепта "ночь" в составе изобразительного-выразительных средств в поэзии А.Фета.

Письменные упражнения на занятиях вводно-фонетического курса фонетики в иностранной аудитории

С/к "Лингвострановедение в преподавании РКИ"

освещаются следующие темы "Понятие ?лингвострановедение?", "Лингвострановедение в преподавании РКИ", "Сопоставление терминов ?лингвостраоноведение?, ?лингвокультурология?, ?страноведение?", "Теоретические основы лигвострановедения" и т.д.

Лексемы, характеризующие внутренний мир человека в произведении Махмуда Булгари "Нахдж ал-Фарадис"