Способы взаимодействия СМИ с аудиторией через социальные сети

Современные медиа успешно освоили площадки социальной комму- никации как источники новостей, как платформу для размещения и продвижения контента, так и для взаимодействия с подписчиками.

Базы данных как источник информации для журналиста

Показаны особенности работы журналиста с таким источником информации как базы данных.

Студенческие медиапроекты как средство для развития soft and hard skills обучающихся

Представлен опыт работы автора по организации и ведению дисциплины ?Введение в дата-журналистику?. В основе курса ? проектное обучение, с применением системного подхода в освоении теории и получении практических навыков.

PR св соцмедиа

Проект как средство оценки профессиональных навыков и умений студентов-журналистов

Инструментарий мессенджера Телеграм в деятельности журналистов

В данной статье изучается инструментарий и функционал Телеграм-каналов СМИ, ставших самостоятельным медиапродуктом и успешно зарекомендовавших себя в медиаиндустрии

Чек-лист работы медиаспециалиста с соцсетями

С 2021 г. автором проводится исследование деятельности журналиста в части использования социальных сетей в медиапрактике. Информация собирается методом интервьюирования журналистов из разных российских и зарубежных СМИ, а также с помощью мониторинга соцсетей СМИ

Искусственный интеллект и медиаобразование: возможности и проблемы

Социальные сети в практике телевизионных журналистов

Представлен опыт использования соцсетей в качестве канала оперативного распространения информации, площадки активного взаимодействия с аудиторией, с последующим её изучением и расширением, а также, возможностью получения обратной связи в виде комментариев, мнений, предложений.

Творческо-профессиональные практики применения цифровых технологий в медиаобразовании (на примере казанских вузов)

Цифровизация образовательного процесса предполагает обучение будущих специалистов в рамках учебных программ ФГОС с применением digital-технологий. На примере организации обучения и реализации образовательных программ в КФУ и в КГЭУ.

Социальные сети в медиаобразовательной практике

Представлен опыт работы автора по использованию цифровых ресурсов, в частности, площадок социальных сетей в медиаобразовании и подготовке медиаспециалистов. Социальная сеть используется как медиаресурс на котором создается и функционирует учебный проект. Многоаспектная деятельность учебного проекта

Проект в медиаобразовании: опыт Высшей школы журналистики и медиакоммуникаций Казанского федерального университета

Представлен опыт создания и ведения учебных медиапроектов в Высшей школе журналистики и медиакоммуникаций КФУ.

Базы данных как источник информации для журналиста

Представлен обзор баз данных, которые журналисты используют в работе для получения информации.

Творческие проекты в медиаобразовании: опыт создания и реализации в Высшей школе журналистики и медиакоммуникаций КФУ

Представлен опыт создания и ведения учебных медиапроектов в Высшей школе журналистики и медиакоммуникаций КФУ

Социальные сети как площадка для обучения и реализации творческих проектов в медиаобразовании

Представлен опыт использования соцсетей в медиаобразовательной практике

Искусственный интеллект в журналистике: определение понятия

Технический прогресс отражается на всех сферах человеческой жизни: он помогает нам беспрепятственно справляться со многими каждодневными задачами, следить за здоровьем, находить ответы на разные вопросы, а также получать информацию о событиях, происходящих в мире. С совершенствованием машинного инте

Социальные сети как источник информации для медиаспециалиста

Текущая информационная повестка дня традиционных СМИ во многом дублирует информационную повестку социальных медиа, социальных сетей. Повестка соцсетей, так или иначе, влияет на тематику традиционных СМИ.

Индикаторы конкурентоспособности современного медиаспециалиста

В статье рассмотрены подходы к организации работы современного медиаспециалиста, выступающие как индикаторы конкурентоспособности журналиста и медиа в целом. Ориентиры профессиональной деятельности выявлены в ходе интервью с медиаспециалистами.

Методика преподавания журналистских дисциплин

Связь теории и практики в преподавании журналистских дисциплин. Акцент на практико-ориентируемом проектном обучении. Проблема междисциплинарных связей. Проблема освоения и понимания теории иностранными обучающими.

?Фешин. Музы?

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ ИЗ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В СМИ: ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

В статье предпринята попытка обобщения этических норм, регламентирующих работу журналистов с информацией из соцсетей. Статья написана на основе интервью с медиаспециалистами из регионов России, проведенного в 2021 ? 2023 гг.

Концепции взаимодействия власти и медиа в условиях информационного общества

ОТРАЖЕНИЕ ЗАПРЕТА НА СОЦСЕТИ КОМПАНИИ META НА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖУРНАЛИСТОВ

В статье говорится о том, как запрет 21 марта 2022 г. социальных сетей компании Meta Platforms Inc* (* Здесь и далее: компания-владелец Meta признана в России экстремистской организацией, её деятельность запрещена) отразился на деятельности медиаспециалистов. Данные получены в процессе интервью.

Цифровое образование

Журналистика и социальные сети: особенности взаимодействия в условиях современного медиапотребления

В тексте приведены тезисы ? результаты исследования, проведенного методом неформализованного интервью с журналистами, в рамках качественной стратегии в 2021?2023 гг. в Высшей Школе журналистики и медиакоммуникаций КФУ.

Журналистика и социальные сети: приемы работы и взаимодействия с аудиторией

В статье рассмотрены приемы работы журналиста с социальными сетями и технология взаимодействия с аудиторией

Проектное образование в вузе

Алгоритм работы журналиста с информацией из социальных сетей

В статье выявлены особенности работы журналистов с социальными сетями и использования информации из них в медиа. Сводный алгоритм работы составлен на основе данных исследования, проводившегося нами на протяжении трех последних лет методом интервьюирования журналистов из медиаорганизаций

ФОРМАТЫ КОНТЕНТА В СОЦИАЛЬНЫХ МЕДИА

Bсследуются современные форматы подачи контента в социальных медиа, те, которые учитывают особенности медиапотребления и предпочтения современной аудитории ? форматы, востребованные на платформах социальной коммуникации.

Журналистика и социальные сети: приемы работы и взаимодействия с аудиторией

Представлен обзор приемов работы журналиста с аудиторией в социальных сетях, выявленные в ходе изучения деятельности СМИ России в соцсетях.

"Многостаночник: профессиональные навыки специалиста сферы медиа. На каких журналистов делают ставку средства массовой информации

Происходящие процессы и изменения в глобальном информационном пространстве отражаются не только в деятельности медиаспециалистов и функционировании СМИ. Происходит трансформация понимания сути журналистики, журналистской профессии, журналистской информации. В связи с чем становится востребован специ

60-летие кафедры журналистики КФУ

?Иллюзия выбора: мир информации в эпоху сети 2.0

Мастер-класс Язык тела: Я вижу, о чем вы думаете

Взаимодествие журналистики и социальных сетей: отечественный научный дискурс

В статье автор делает обзор научной литературы в области деятельности СМИ и социальных сетей, обозревает подходы теоретиков: личностный, технологический и маркетинговый.

А о Петре ведайте...

Принципы работы журналиста с социальными сетями

В своей работе медиаспециалисты активно обращаются к социальным сетям для поиска и распространения информации и взаимодействия с аудиторией. В поиске нужной информации, настройке информации о местоположении, нахождения экспертов для интервью, героев и тем будущих материалов помогают алгоритмы социал

Имидж и экранное амплуа телеведущего

Рецензия на фильм

Семинар кураторов Академических групп

Дистанционное обучение

Срочный дистант: апробация дистанционных образовательных технологий

Долгие дискуссии о перспективности дистанционного образования, о его внедрении и эффективности неожиданно быстро перешли в русло практической реализации. В марте 2020 года Россия была поставлена под фактом дистанционного обучения на всех уровнях образования.

?Традиционные и новые медиа в цифровом мире?

"Многостаночник": профессиональные навыки специалиста сферы медиа.

О цифровой медиасреде. Профессиональные навыки медиаспециалиста мы рассматриваем в двух аспектах: - с точки зрения изменения медиаповедения и медиапотребления аудитории новых медиа; - с точки зрения работы на мультимедийных площадках, создания новых трансмедийных медиаматериалов.

Роман-антиутопия в стихах ОНД-4181/ Остров неприкаянных душ

Пресс-конференция с Сергеем Детковым, резидентом шоу StandUp на канале ТНТ

Встреча студентов 1 курса с коллективом редакции ?Казанские ведомости?

Творческий кураторский час со студентами академической группы 13.3 - 800

Интеллектуальная битва Квиз, плиз!

Мастер класс для студентов Казанского университета

Все виды практик обучающихся: инструктаж по оргпнизации и проведению

Опыт работы кураторов

?Чердак: наука, технологии, будущее?

Для справки: научно-образовательный проект ?Чердак? был создан ТАСС совместно с Минобрнауки России в 2015 году. ?Чердак: наука, технологии, будущее?: научно-популярный мультимедийный портал, ориентированный на молодежную аудиторию, которая увлекается техникой, современными технологиями и передовыми

Финиш бегового этапа огня XXIX Всемирной зимней универсиады 2019 г.

особенности работы российского информационного агентства Регнум

Организация и проведение практик магистрантов

Социальная проблематика в СМИ: исследования студентов. Методика исследования

Социальная проблематика в сетевых СМИ глазами будущих журналистов

В статье рассматриваются особенности освещения социальной темы в сетевых СМИ. Автор обобщает результаты исследования социального медиаконтента, проведенного совместно с начинающими журналистами.

Организация деятельности пресс-службы.Взаимодействие пресс-служб со СМИ.Пресс-мероприятия.

Основные направления: Организация работы пресс-секретарей.Технология написания пресс-релиза.Организация и проведение пресс-конференции.

Презентации, раздаточный материал.

Ведут семинар: Морозова С. А., заместитель директора фундаментальной библиотеки Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена; Трегубов А. А., главный библиограф Научной библиотекиим. Н. И. Лобачевского, ответственный представитель КФУ в системе Science Index

Представлены результаты исследования инфографического контента в трех разных видах СМИ: статичных работ журнала ?GEO?, статичных и интерактивных работ МИА ?Россия сегодня? и интернет-газеты Lenta.ru, видеоинфографики телеканала ?Вести.ру. Россия 24?. Проведен мониторинг более 150 образцов разных вид

Презентация

ИНТЕРНЕТ И СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЖУРНАЛИСТИКЕ

применение цифровых информационных технологий в журналистике ведет к расширению медиапространства за счет глобального распространения информации, развития структуры интернет-СМИ, мобильного интернета и современных форм визуализации информации.