Описаны механизмы формирования фрагментов картины мира. Определена специфика национальных картин мира (русской, английской, испанской и др.). Выявлено место социальных и этнических стереотипов в формировании картины мира языковой личности.

Даны характеристики различным видам дискурса (политического, юридического, художественного, медиа-дискурса и др.).

Разработаны (совместно с коллегами) три федеральные целевые программы повышения квалификации преподавателей русского языка как неродного.

Руководил научными проектами: "Мониторинг функционирования русского языка как одного из государственных в системе социальной коммуникации в РТ", "Социолингвистический анализ консолидирующей роли русского языка в формировании полилингвального образовательно-культурного пространства РТ".

Разработаны методики проведения лингвистической экпертизы.

Дана характеристика современному официально-деловому дискурсу. Разработаны программы повышения квалификации для государственных гражданских и муниципальных служащих РТ.