Ключевые дисциплины

Выпускники ОПОП, могут осуществлять профессиональную деятельность в области образования и науки, в сфере в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования.

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников: обучение, воспитание, развитие, психолого-педагогическое сопровождение программ дошкольного образования, среднего общего образования, профессионального образования, дополнительного образования.

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;
• Экспертиза разработки основных и дополнительных образовательных программ;
• Психологическое сопровождение групповой и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;
• Оценка формирования образовательных результатов обучающихся, выявление и корректировка проблем в обучении;
• Индивидуализация обучения, воспитания и развития обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;
• Взаимодействие с участниками образовательных отношений;
• Проектирование и реализация педагогической деятельности на основе специальных научных знаний.

Выпускники направления, освоившие программу, приобретают следующие компетенции, т.е. способности применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности:

Универсальные компетенции

• Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
• Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
• Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
• Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
• Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
• Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
• Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
• Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности
• Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению

Общепрофессиональные компетенции

• Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
• Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
• Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
• Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
• Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
• Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
• Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
• Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
• Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции

• Способен осуществлять психолого-педагогическую диагностику метапредметных и личностных образовательных результатов обучающихся
• Способен применять стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие и профилактические задачи с обучающимися на основе результатов психологической диагностики
• Способен проводить консультации субъектов образовательного процесса по психологическим проблемам обучения и развития
• Способен проводить профконсультации, программы для активизации профессионального самоопределения обучающихся в системе общего и дополнительного образования
• Способен осуществлять организационную деятельность по обеспечению психологического сопровождения процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей и подростков
• Способен осуществлять организационную деятельность по обеспечению психологического сопровождения процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей и подростков
• Способен осуществлять психологическое просвещение, направленное на формирование психологической культуры субъектов образовательного процесса, а также по проблемам профилактики негативных проявлений социальной среды
• Способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства
• Способность реализовывать индивидуально-личностные образовательные маршруты обучающихся

Обязательный блок включает в себя следующие дисциплины общепрофессиональной направленности:

• История России
• Философия
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности. Антикоррупционное поведение
• Финансово-экономический практикум
• Иностранный язык
• Иностранный язык в профессиональной сфере
• Русский язык и культура речи
• Безопасность жизнедеятельности
• Физическая культура и спорт
• Математика и основы математической обработки информации
• Концепции современного естествознания
• Информационные технологии
• Общая психология
• Возрастная психология
• Педагогическая психология
• Социальная психология
• Введение в профессию "Педагог-психолог"
• Психология развития
• Клиническая психология
• Психология личности
• Специальная психология
• Методы активного социально-психологического обучения

Вариативная часть образовательной программы направлена на расширение и углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, и включает в себя следующие дисциплины:

• Диагностика личностных образовательных результатов
• Практикум по диагностике личностных образовательных результатов обучающихся
• Диагностика метапредметных компетенций
• Практикум по диагностике метапредметных компетенций
• Образовательные программы учреждений различных типов
• Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ
• Практикум "Методы психолого-педагогического сопровождения образовательных программ"

• Психология личной эффективности
• Правовой статус лиц с ОВЗ
• Системная диагностика человека и развитие психических функций
• Гендерный аспект в образовании
• Профилактика зависимостей
• Психологическая служба в системе образования
• Здоровьесберегающие технологии в образовании
• Психолого-педагогическое сопровождение личности

В качестве факультативных дисциплин можно выбрать:

• Инструменты и ресурсы цифрового образования
• Основы профилактики и противодействия терроризму и экстремизму
• Этнопсихологическое развитие личности
• Практикум по медиации
• Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях
• Практикум по профилактике и коррекции нарушений письменной речи
• Технологии тьюторства
• Культура критического и рефлексивного мышления
• Экология человека

Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

В ОПОП входят: учебная практика, производственная практика, выполнение научно-исследовательской работы.

Учебная практика направлена на формирование первичных умений и навыков будущей профессиональной деятельности: ознакомительная практика; технологическая (проектно-технологическая) практика; научно-исследовательская работа. Учебные практики проводятся на базе кафедры психологии Елабужского института КФУ.

Производственные практики позволяют получить опыт профессиональной деятельности и обеспечить готовность выпускника ОПОП к практической деятельности: технологическая (проектно-технологическая) практика; педагогическая практика.

Способы проведения производственной практики: стационарная или выездная.

Базами прохождения производственных практик могут быть:

• школа «Университетская», находится в структуре ЕИ КФУ;
• образовательные организации г. Елабуга;
• образовательные организации по месту жительства обучающегося.

Итоговая государственная аттестация включает выполнение и защиту выпускной квалификационной работы.

По окончании освоения основной профессиональной образовательной программы присваивается квалификация «бакалавр».