Елабужский институт КФУ представил свои разработки на Герценовских чтениях
Екатерина Кудрявцева презентовала «KPI как инструмент личностного развития для обучающихся в школе»
Научный руководитель международных сетевых лабораторий Елабужского института КФУ «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» Екатерина Кудрявцева выступила на VIII Международной конференции «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании». Мероприятие было посвящено 100-летию психологической подготовки в Герценовском университете. Ученый поделилась опытом, как превратить школьные KPI из формального инструмента контроля в механизм личностного роста и внутренней мотивации обучающихся.
В своем выступлении Екатерина Львовна представила результаты исследований 2024 года, посвященные анализу поведенческой модели NEET (Not in Education, Employment or Training) у подростков в школе и способам мотивации ее носителей к обучению. Эта модель — устойчивая стратегия избегания активности, ответственности, новизны и развития, окончательно формирующаяся чаще всего именно в школьном возрасте. Почему? Потому что традиционная школьная оценка:
Альтернатива — формирующие KPI, выстраиваемые не «сверху, от педагога», а «от обучающегося» на основе понимания его мотивов и мотиваторов. KPI — не цифра в отчете, а живая система обратной связи, встроенная в мотивационную карту ученика. В этой модели педагог становится не «контролером», а партнером и навигатором личных целей подростка.
В ходе исследования педагоги и обучащиеся создали свои мотивационные карты — индивидуальные портфолио, где фиксировались не оценки, а реальные достижения, внутренние цели и пути их достижения. Эта практика показала:
Екатерина Львовна напомнила, что управленческая логика KPI (П. Друкер, 1950-е) в образовании должна быть переосмыслена: вместо контроля эффективности «по плану» — поддержка индивидуальных траекторий развития. Такой подход помогает предотвратить формирование и закрепление NEET-поведения и вернуть обучающимся чувство причинности, смысла и личной ответственности.
