Конкурс индивидуальных исследовательских проектов в рамках Всероссийского инженерного конкурса 2015 года

Принять участие в конкурсе могут обучающиеся по программам специалитета, бакалавриата по инженерным направлениям подготовки, магистранты, аспиранты, активно занимающиеся исследовательской деятельностью в профильных областях.

На конкурс представляются индивидуальные исследовательские инженерные проекты по направлениям:

• техника и технологии строительства;
• информатика и вычислительная техника;
• информационная безопасность;
• электроника, радиотехника и системы связи;
• фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии;
• электро ? и теплоэнергетика;
• ядерная энергетика и технологии;
• машиностроение;
• физико-технические науки и технологии;
• химические технологии;
• промышленная экология и биотехнологии;
• прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия;
• технологии материалов;
• техника и технологии наземного транспорта;
• авиационная и ракетно-космическая техника;
• аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники;
• техника и технологии кораблестроения и водного транспорта;
• нанотехнологии и наноматериалы;
• технологии легкой промышленности;
• технологии медицинской промышленности.

Победителями конкурса в рамках каждого направления подготовки признаются участники, набравшие наибольшее количество баллов. Присуждается одно призовое место в рамках каждого укрупненного направления.

Для участия в конкурсе до 16 июня 2015 года участникам необходимо пройти регистрацию на сайте , заполнить заявку в виде информации об участнике, отправить презентацию и пояснительную записку индивидуального проекта.

Всероссийский инженерный конкурс (ВИК) направлен на привлечение молодежи к решению наиболее актуальных производственных, технических, экономических задач, имеющих практическое значение для дальнейшего развития промышленности России, повышение уровня и качества дипломных работ, выявление талантливых студентов и аспирантов и их дальнейшую профессиональную поддержку, повышение качества образовательных программ, формирование научно-технического задела для предприятий реального сектора экономики страны, а также эффективной системы коммуникаций между образовательными организациями и предприятиями реального сектора экономики.