KFU. Card publication. Искусственный интеллект в педагогическом образовании: результаты опроса студентов

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА СТУДЕНТОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Yakovenko Tatyana Vladimirovna, author

Authors, postgraduates KFU

Yakovenko Kirill Sergeevich, postgraduate kfu

Bibliographic description in the original language

Yakovenko, T. V. Iskusstvennyy intellekt v pedagogicheskom obrazovanii: rezultaty oprosa studentov / T. V. Yakovenko, K. S. Yakovenko // Primo aspectu. – 2025. – № 1(61). – S. 61–66. DOI: 10.35211/2500-2635-2025-1-61-61-66

Annotation

Primo aspect

Keywords

искусственный интеллект, педагогическое образование, самооценка, негативные эффекты, академическое мошенничество, студенты, бакалавры

The name of the journal

Primo aspect

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=312915&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
statya_Primo_aspectu___1__61____2025.pdf	5,05	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Yakovenko Tatyana Vladimirovna	ru_RU
dc.contributor.author	Yakovenko Kirill Sergeevich	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Яковенко, Т. В. Искусственный интеллект в педагогическом образовании: результаты опроса студентов / Т. В. Яковенко, К. С. Яковенко // Primo aspectu. – 2025. – № 1(61). – С. 61–66. DOI: 10.35211/2500-2635-2025-1-61-61-66	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=312915&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Primo aspect	ru_RU
dc.description.abstract	Цифровая трансформация системы образования на всех его уровнях способствует распро- странению среди студентов плагиата материалов, сгене- рированных с помощью искусственного интеллекта, что приводит к ИИ-плагиату. В статье представлены ре- зультаты анализа анкетирования, проведенного среди студентов-бакалавров. Исследование направлено на выяв- ление распространенности данного явления, понимание мотивов, а также оценку их отношения к последствиям использования ИИ-плагиата в учебной деятельности. Обнаружено, что прежде всего студенты прибегают к ИИ-плагиату, когда им необходимо продемонстриро- вать умение конспектировать, аннотировать, осущест- влять сбор и сопоставление информации, полученной из различных источников, по заданным критериям. Авто- рами выявлена зависимость использования искусственно- го интеллекта от уровня успеваемости и личных моти- вов студентов. Среди наиболее значимых проблем, выяв- ленных в процессе анализа результатов опроса, авторы выделяют: получение завышенных оценок, осознанный обман преподавателя. И, как следствие, выпуск неквали- фицированных специалистов и снижение репутации вуза среди работодателей и абитуриентов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	искусственный интеллект	ru_RU
dc.subject	педагогическое образование	ru_RU
dc.subject	самооценка	ru_RU
dc.subject	негативные эффекты	ru_RU
dc.subject	академическое мошенничество	ru_RU
dc.subject	студенты	ru_RU
dc.subject	бакалавры	ru_RU
dc.title	Искусственный интеллект в педагогическом образовании: результаты опроса студентов	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU