KFU. Card publication. Представления школьников и их родителей об идеальном классном руководителе

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ ОБ ИДЕАЛЬНОМ КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Kalackaya Natalya Nikolaevna, author

Other authors

Avdeeva Regina Ravilevna, author

Isaeva Tatyana Sergeevna, author

Bibliographic description in the original language

Kalackaya, N. N. Predstavleniya shkolnikov i ikh roditeley ob idealnom klassnom rukovoditele / N. N. Kalackaya, T. S. Isaeva, R. R. Avdeeva. // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. — 2025. — № 1. — S. 111–121.

Annotation

. Современные реалии времени предъявляют повышенные требования к профессиональной подготовке, личностным качествам классного руководителя. Анализ литературы показал, что недостаточно исследований, которые посвящены изучению представлений подростков и их родителей об образе идеального классного руководителя. В связи с этим целью настоящей статьи стали изучение представлений школьников об идеальном классном руководителе, составление на основании их высказываний образа идеального классного руководителя. В исследовании мы опирались на следующие методы: теоретические (анализ, синтез, обобщение), диагностические (анкетирование), статистические и математические методы обработки информации. Выборку исследования составили 222 школьника, обучающихся в 5–8 классах МБОУ «Школа № 91» г. Казани, и 238 родителей. Было установлено, что образ идеального классного руководителя подростком незначительно отличается от образа родителей. Для подростков и их родителей не имеют значения пол и возраст идеального классного руководителя, занимается ли он спортом, может ли петь и играть на музыкальных инструментах, имеет ли хобби. Были выделены основные роли, которые должен выполнять классный руководитель, а также выявлены личностные и профессиональные качества, которыми должен обладать идеальный классный руководитель, его профессиональные умения и навыки. Результаты исследования могут быть полезны классным руководителям, педагогам, занимающимся подготовкой будущих классных руководителей. Опираясь на «идеальные» требования, которые предъявляются к классному руководителю, педагог, выполняющий функции классного руководителя, может корректировать свои умения, навыки, проектировать личностный и профессиональный рост

Keywords

подростки; родители; классные руководители; образ классного руководителя; представления подростков; представления родителей; воспитательная деятельность; педагогическая деятельность; личностные качества teenagers; parents; class teachers; image of a class teacher; teenagers? ideas; parents? ideas; educational activities; pedagogical activities; personal qualities

The name of the journal

Педагогическое образование в России

On-line resource for training course

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/185111/Kalackaya.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=310897&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Kalackaya.pdf	0,53	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Kalackaya Natalya Nikolaevna	ru_RU
dc.contributor.author	Avdeeva Regina Ravilevna	ru_RU
dc.contributor.author	Isaeva Tatyana Sergeevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Калацкая, Н. Н. Представления школьников и их родителей об идеальном классном руководителе / Н. Н. Калацкая, Т. С. Исаева, Р. Р. Авдеева. // Педагогическое образование в России. — 2025. — № 1. — С. 111–121.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=310897&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Педагогическое образование в России	ru_RU
dc.description.abstract	. Современные реалии времени предъявляют повышенные требования к профессиональной подготовке, личностным качествам классного руководителя. Анализ литературы показал, что недостаточно исследований, которые посвящены изучению представлений подростков и их родителей об образе идеального классного руководителя. В связи с этим целью настоящей статьи стали изучение представлений школьников об идеальном классном руководителе, составление на основании их высказываний образа идеального классного руководителя. В исследовании мы опирались на следующие методы: теоретические (анализ, синтез, обобщение), диагностические (анкетирование), статистические и математические методы обработки информации. Выборку исследования составили 222 школьника, обучающихся в 5–8 классах МБОУ «Школа № 91» г. Казани, и 238 родителей. Было установлено, что образ идеального классного руководителя подростком незначительно отличается от образа родителей. Для подростков и их родителей не имеют значения пол и возраст идеального классного руководителя, занимается ли он спортом, может ли петь и играть на музыкальных инструментах, имеет ли хобби. Были выделены основные роли, которые должен выполнять классный руководитель, а также выявлены личностные и профессиональные качества, которыми должен обладать идеальный классный руководитель, его профессиональные умения и навыки. Результаты исследования могут быть полезны классным руководителям, педагогам, занимающимся подготовкой будущих классных руководителей. Опираясь на «идеальные» требования, которые предъявляются к классному руководителю, педагог, выполняющий функции классного руководителя, может корректировать свои умения, навыки, проектировать личностный и профессиональный рост	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject		ru_RU
dc.title	Представления школьников и их родителей об идеальном классном руководителе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU