| Form of presentation | Articles in Russian journals and collections |
| Year of publication | 2024 |
| Язык | русский |
|
Galiullin Ilgam Tagirovich, author
|
|
Galiullina Leniza Faritovna, author
|
| Bibliographic description in the original language |
Galiullin I.T. Gumanisticheskie podkhody v razvitii cifrovoy gramotnosti u obuchayushhikhsya / I.T. Galiullin, L.F. Galiullina // Nigmatovskie chteniya: Gumanisticheskoe vospitanie: tradicii, innovacii, perspektivy: sbornik nauchnykh trudov VI mezhdunar. nauch.-prakticheskoy konf. - Kazan: Izdatelstvo MMSIP, 2024. - S. 130-134. |
| Annotation |
Нигматовские чтения: Гуманистическое воспитание: традиции, инновации, перспективы |
| Keywords |
Гуманистическая педагогика, цифровая грамотность, цифровая безопасность, обучающиеся, цифровое образование. |
| The name of the journal |
Нигматовские чтения: Гуманистическое воспитание: традиции, инновации, перспективы
|
| Please use this ID to quote from or refer to the card |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308038&p_lang=2 |
| Resource files | |
|
|
Full metadata record  |
| Field DC |
Value |
Language |
| dc.contributor.author |
Galiullin Ilgam Tagirovich |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Galiullina Leniza Faritovna |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Галиуллин И.Т. Гуманистические подходы в развитии цифровой грамотности у обучающихся / И.Т. Галиуллин, Л.Ф. Галиуллина // Нигматовские чтения: Гуманистическое воспитание: традиции, инновации, перспективы: сборник научных трудов VI междунар. науч.-практической конф. - Казань: Издательство ММСИП, 2024. - С. 130-134. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308038&p_lang=2 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Нигматовские чтения: Гуманистическое воспитание: традиции, инновации, перспективы |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Цифровизация образования открывает новые возможности для развития личности, однако она сопряжена с рядом угроз, таких как кибербуллинг, фишинг и информационная манипуляция. В статье анализируются методы гуманистической педагогики, направленные на формирование цифровой грамотности у школьников и студентов, а также на развитие навыков безопасного поведения в цифровой среде. Рассматривается значение гуманистических подходов в обучении, обеспечивающих не только технические, но и морально-этические аспекты использования цифровых технологий. Приводятся примеры интеграции гуманистических подходов в образовательный процесс, способствующие развитию критического мышления и формированию устойчивости к цифровым угрозам.
Предполагается, что интеграция гуманистических подходов в обучение цифровой грамотности способствует не только улучшению технических навыков учащихся, но и формированию у них устойчивости к цифровым угрозам, развитию критического мышления, а также ответственности и этичности в цифровой среде. Такой подход, ориентированный на личностное развитие, создает безопасное образовательное пространство, где учащиеся не только осваивают технологии, но и учат уважать права других пользователей, а также осознавать риски и последствия своих действий в интернете. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
Гуманистическая педагогика |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровая грамотность |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровая безопасность |
ru_RU |
| dc.subject |
обучающиеся |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровое образование. |
ru_RU |
| dc.title |
Гуманистические подходы в развитии цифровой грамотности у обучающихся |
ru_RU |
| dc.type |
Articles in Russian journals and collections |
ru_RU |
|
RUS 
中文 
ES 
Sitemap
