KFU. Card publication. Дистанционное обучение в период пандемии: опыт школьных учителей естественно-научного цикла

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ОПЫТ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Anisimova Tatyana Ivanovna, author

Sabirova Fayruza Musovna, author

Shatunova Olga Vasilevna, author

Bibliographic description in the original language

Sabirova, F. M. Distancionnoe obuchenie v period pandemii: opyt shkolnykh uchiteley estestvenno-nauchnogo cikla / F. M. Sabirova, T. I. Anisimova, O. V. Shatunova // Obrazovanie, professionalnoe razvitie i sokhranenie zdorovya uchitelya v XXI veke : sbornik nauchnykh trudov VIII Mezhdunarodnogo foruma po pedagogicheskomu obrazovaniyu, Kazan, 25–27 maya 2022 goda. Tom Chast II. – Kazan: Izdatelstvo Kazanskogo universiteta, 2022. – S. 553-556. – EDN OFYHJM.

Annotation

Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке [Электронный ресурс]: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию

Keywords

пандемия, опыт, интервью, дистанционное обучение, учитель

The name of the journal

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50182079

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273067&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_IFTE_2022_Pandemiya.pdf	0,75	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Anisimova Tatyana Ivanovna	ru_RU
dc.contributor.author	Sabirova Fayruza Musovna	ru_RU
dc.contributor.author	Shatunova Olga Vasilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Сабирова, Ф. М. Дистанционное обучение в период пандемии: опыт школьных учителей естественно-научного цикла / Ф. М. Сабирова, Т. И. Анисимова, О. В. Шатунова // Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке : сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию, Казань, 25–27 мая 2022 года. Том Часть II. – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – С. 553-556. – EDN OFYHJM.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273067&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке [Электронный ресурс]: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию	ru_RU
dc.description.abstract	Пандемия коронавируса, широко распространившаяся по всему миру в начале 2020 г., оказала серьезное влияние на сферу образования, в особой степени, на школьное. Если большинство образовательных организаций системы высшего образования в той или иной степени уже занимались разработкой и использованием в учебном процессе электронных образовательных ресурсов и массовых открытых онлайн-курсов, то для учителей, обучающихся и их родителей переход на дистанционный формат работы вызвал на первых порах растерянность и недоумение. Это обусловлено тем, что в условиях самоизоляции и карантина произошел одномоментный переход на дистанционный формат обучения, без всякой существенной подготовки и адаптационного периода. Целью исследования является анализ результатов проведенного интервью с учителями - участниками Международного Фестиваля школьных учителей (г. Елабуга, август 2021 года) по вопросам, касающимся различных аспектов использования дистанционных технологий обучения. Во время интервью учителям были заданы вопросы об их отношении к дистанционному формату обучения, о возникших проблемах и трудностях в период дистанционного обучения, а также о способах их решения. Результаты исследования свидетельствуют о том, что полученный во время пандемии опыт изменил отношение учителей к образовательному процессу. Они освоили новые образовательные и корпоративные платформы, значительно расширили арсенал педагогических технологий и форм проведения урока, научились подбирать цифровые образовательные ресурсы в сети, привлекая к этой деятельности самих обучающихся. Тем не менее, они считают, что в постковидную эпоху в школе должен оставаться традиционный, очный формат обучения. Смешанный же формат, сочетающий дистанционный и традиционный способы обучения, может быть использован при обучении учащихся с ограниченными возможностями здоровья либо в период болезни школьников.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	пандемия	ru_RU
dc.subject	опыт	ru_RU
dc.subject	интервью	ru_RU
dc.subject	дистанционное обучение	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.title	Дистанционное обучение в период пандемии: опыт школьных учителей естественно-научного цикла	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU