KFU. Card publication. Специфика понимания эмоциональных состояний детьми с сенсорными нарушениями

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

СПЕЦИФИКА ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ДЕТЬМИ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2019

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Artemeva Tatyana Vasilevna, author

Authors, students KFU

Rakhimova Aliya Azatovna, author

Bibliographic description in the original language

Rakhimova A.A., Artemeva T.V. Specifika ponimaniya emocionalnykh sostoyaniy detmi s sensornymi narusheniyami //Psikhologiya psikhicheskikh sostoyaniy: sb. statey studentov, magistrantov, aspirantov i molodykh uchenykh / pod red. A.V. Chernova, M.G. Yusupova. – Kazan: Izd-vo Kazan. un-ta, 2019. – Vyp. 13. – S.72-75

Annotation

Психология психических состоя-ний

Keywords

Эмоции, эмоциональные состояния, дети дошкольного возраста, нормо- типичное развития, сенсорные нарушения

The name of the journal

Психология психических состоя-ний

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=203117&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_Rakhimova__Artemeva.pdf	0,72	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Artemeva Tatyana Vasilevna	ru_RU
dc.contributor.author	Rakhimova Aliya Azatovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Рахимова А.А., Артемьева Т.В. Специфика понимания эмоциональных состояний детьми с сенсорными нарушениями //Психология психических состояний: сб. статей студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых / под ред. А.В. Чернова, М.Г. Юсупова. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2019. – Вып. 13. – С.72-75	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=203117&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Психология психических состоя-ний	ru_RU
dc.description.abstract	В статье представлен анализ результатов эмпирического исследования, направленного на выявление специфики понимания эмоциональных состояний детьми с сенсор- ными нарушениями. В исследовании приняли участие 100 детей дошкольного возраста с сенсор- ными нарушениями и нормой развития. Для выявления понимания эмоциональных состояний были использованы методика Н.Я. Семаго «Эмоциональные лица», методика Н.Е. Вераксы, Выяв- лено, что дошкольники с сенсорными нарушениями трудно дифференцируют эмоциональное со- стояния «удивление» и «обида», имеют трудности в вербализации эмоций.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Эмоции	ru_RU
dc.subject	эмоциональные состояния	ru_RU
dc.subject	дети дошкольного возраста	ru_RU
dc.subject	нормо- типичное развития	ru_RU
dc.subject	сенсорные нарушения	ru_RU
dc.title	Специфика понимания эмоциональных состояний детьми с сенсорными нарушениями	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU