KFU. Card publication. Речевая коммуникация в структуре прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ В СТРУКТУРЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2017

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Akhmetzyanova Anna Ivanovna, author

Nigmatullina Irina Aleksandrovna, author

Bibliographic description in the original language

Akhmetzyanova A.I., Nigmatullina I.A. Rechevaya kommunikaciya v strukture prognosticheskoy kompetentnosti mladshikh shkolnikov s tyazhelymi narusheniyami rechi / A.I.Akhmetzyanova, I.A.Nigmatullina // Gumanitarnye nauki. - 2017. - 2(38). - S. 105-114.

Annotation

В статье рассматривается сущность феномена «социализация» на основе клинико-психологического подхода, предполагающего интегративный характер изучения проблемы, выделяются условия результативности социализационного процесса, характеризуемые автором как «успешная/неуспешная социализация». На основе конструктивного анализа психолого-педагогических исследований рассматривается содержание одного из условий успешной социализации - способности к прогнозированию, где особое значение придается младшему школьному возрасту, характеризующемуся сменой ведущего вида деятельности, изменением содержания и способов организации взаимодействия с окружающими. Особое внимание уделяется вопросам недостаточной сформированности коммуникативной функции, как одного из важных компонентов прогностической компетентности, которая непосредственно связана с процессом социализации, что особенно важно в случаях, когда у ребенка имеются определенные ограничения в развитии. Приводится количественно-качественный анализ ре

Keywords

успешная/неуспешная социализация, прогностическая компетентность, коммуникация, младшие школьники с тяжелыми нарушениями речи

The name of the journal

Гуманитарные науки

On-line resource for training course

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/116435/Vak_Rechevaya_kommunikaciya_v_strukture_prognosticheskoj_kompetentnosti.pdf?sequence=1&isAllowed=y

URL

https://elibrary.ru/item.asp?id=29901072

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=163598&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Vak_Rechevaya_kommunikaciya_v_strukture_prognosticheskoj_kompetentnosti.pdf	0,35	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Akhmetzyanova Anna Ivanovna	ru_RU
dc.contributor.author	Nigmatullina Irina Aleksandrovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И., Нигматуллина И.А. Речевая коммуникация в структуре прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / А.И.Ахметзянова, И.А.Нигматуллина // Гуманитарные науки. - 2017. - 2(38). - С. 105-114.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=163598&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Гуманитарные науки	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматривается сущность феномена «социализация» на основе клинико-психологического подхода, предполагающего интегративный характер изучения проблемы, выделяются условия результативности социализационного процесса, характеризуемые автором как «успешная/неуспешная социализация». На основе конструктивного анализа психолого-педагогических исследований рассматривается содержание одного из условий успешной социализации - способности к прогнозированию, где особое значение придается младшему школьному возрасту, характеризующемуся сменой ведущего вида деятельности, изменением содержания и способов организации взаимодействия с окружающими. Особое внимание уделяется вопросам недостаточной сформированности коммуникативной функции, как одного из важных компонентов прогностической компетентности, которая непосредственно связана с процессом социализации, что особенно важно в случаях, когда у ребенка имеются определенные ограничения в развитии. Приводится количественно-качественный анализ ре	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	успешная/неуспешная социализация	ru_RU
dc.subject	прогностическая компетентность	ru_RU
dc.subject	коммуникация	ru_RU
dc.subject	младшие школьники с тяжелыми нарушениями речи	ru_RU
dc.title	Речевая коммуникация в структуре прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU