KFU. Card publication. Формирование понимания условной речи детьми младшего школьного возраста с нарушением интеллекта

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ УСЛОВНОЙ РЕЧИ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2016

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Artemeva Tatyana Vasilevna, author

Bibliographic description in the original language

Artemeva T.V. Formirovanie ponimaniya uslovnoy rechi detmi mladshego shkolnogo vozrasta s narusheniem intellekta // Psikhologo-pedagogicheskaya podderzhka detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya – Ch.1 – M.: MGPU, 2016 – S.6-11

Annotation

Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья

Keywords

условная речь, понимание, младшие школьники, нарушение интеллекта

The name of the journal

Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=137335&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Statya_Artemevoj_T.V..pdf	0,24	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Artemeva Tatyana Vasilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2016	ru_RU
dc.identifier.citation	Артемьева Т.В. Формирование понимания условной речи детьми младшего школьного возраста с нарушением интеллекта // Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья – Ч.1 – М.: МГПУ, 2016 – С.6-11	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=137335&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья	ru_RU
dc.description.abstract	Проведенное исследование по формированию понимания условной речи детьми с нарушением интеллекта показало положительную динамику по развитию процессов абстракции и обобщения у детей, пословицы и поговорки стали чаще объединяться по существенному признаку, успешнее стала осознаваться главная мысль в содержании предложенного материала	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	условная речь	ru_RU
dc.subject	понимание	ru_RU
dc.subject	младшие школьники	ru_RU
dc.subject	нарушение интеллекта	ru_RU
dc.title	Формирование понимания условной речи детьми младшего школьного возраста с нарушением интеллекта	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU