KFU. Card publication. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ВЫЗОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ВЫЗОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2016

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Falileeva Marina Viktorovna, author

Shakirova Liliana Rafikovna, author

Bibliographic description in the original language

Shakirova L.R., Falileeva M.V. INTELLEKTUALNYY VYZOV PRI OBUChENII REShENIYu MATEMATIChESKIKh ZADACh // Nauka i shkola: obshherossiyskiy nauchno-pedagogicheskiy zhurnal. - 2016. - № 1. - S. 47-53.

Annotation

В статье рассматривается интеллектуальный вызов как один из приемов стимулирования познавательной деятельности учащихся средней школы. Выделены психологические характеристики и методические особенности деятельности учителя, способного ?принимать и бросать? интеллектуальный вызов учащимся в процессе решения математических задач. В исследовании, предусматривающем изучение умения диагностировать задачи по уровню трудности, составлять их и применять на уроках задачи с возрастающим уровнем трудности, в том числе исследовательского типа, приняли участие 25 учителей математики г. Казани. В работе использовались смешанные методы исследования (наблюдение, анкетирование, интервьюирование, анализ уроков). Результаты исследования показали, что даже при достаточно высоком уровне предметно-методической подготовки большинство учителей не готовы к интеллектуальному вызову. Участники испытывали затруднения при проектировании задач.

Keywords

интеллектуальный вызов, математическая задача, обучение математике в средней школе, распознавание задач по уровню трудности

The name of the journal

Наука и школа

On-line resource for training course

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/34644/statya_VAK_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y

URL

http://nauka-i-shkola.ru/node/97

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=129811&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
statya_VAK_2016.pdf	0,89	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Falileeva Marina Viktorovna	ru_RU
dc.contributor.author	Shakirova Liliana Rafikovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2016	ru_RU
dc.identifier.citation	Шакирова Л.Р., Фалилеева М.В. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ВЫЗОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ // Наука и школа: общероссийский научно-педагогический журнал. - 2016. - № 1. - С. 47-53.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=129811&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Наука и школа	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматривается интеллектуальный вызов как один из приемов стимулирования познавательной деятельности учащихся средней школы. Выделены психологические характеристики и методические особенности деятельности учителя, способного ?принимать и бросать? интеллектуальный вызов учащимся в процессе решения математических задач. В исследовании, предусматривающем изучение умения диагностировать задачи по уровню трудности, составлять их и применять на уроках задачи с возрастающим уровнем трудности, в том числе исследовательского типа, приняли участие 25 учителей математики г. Казани. В работе использовались смешанные методы исследования (наблюдение, анкетирование, интервьюирование, анализ уроков). Результаты исследования показали, что даже при достаточно высоком уровне предметно-методической подготовки большинство учителей не готовы к интеллектуальному вызову. Участники испытывали затруднения при проектировании задач.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	интеллектуальный вызов	ru_RU
dc.subject	математическая задача	ru_RU
dc.subject	обучение математике в средней школе	ru_RU
dc.subject	распознавание задач по уровню трудности	ru_RU
dc.title	ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ВЫЗОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU