19.01-30.01. Две недели! Много или мало? Для интенсивного погружения   в проблему предотвращения девиаций в подростковой среде вполне достаточно, который профессионально и грамотно осуществляет коллектив преподавателей кафедры педагогики Института психологии и образования КФУ: доктор пед. наук, профессор Р.А. Валеева, канд. пед. наук, доцент Г.Г. Парфилова, канд. пед. наук, доцент Л.А. Рыбакова, канд. пед. наук , доцент Г.Ф. Биктагирова, канд. пед. наук доцент А.М. Сабаева, канд. пед. наук Л.В. Оренбурова, канд. пед. наук Л.Ш. Каримова. Руководитель программы: канд. пед. наук, доцент Н.Ю. Костюнина.

        Сегодня хочется поделиться впечатлениями слушателей курсов. Итак, дорогие читатели, рефлексия:

«Огромная благодарность за этот курс. Он стал для меня настоящей опорой! Материал подан идеально: чёткая теория сразу переходит в практику и обретает практический смысл, и теперь я точно понимаю, как применять полученные знания в работе. Эти знания вселяют уверенность. Очень рекомендую!» - Глухова Галина Николаевна (ЧПОУ «Казанский социально-гуманитарный техникум», преподаватель);

«Курс оставил очень тёплое впечатление: было много практических упражнений, особенно арт-терапевтических, которые мне близки и откликнулись. Очень понравилась подача материала, особенно формат командных квестов. За время курса я получила много ценных знаний и, главное, сильное желание применять этот опыт в своей профессиональной работе!» - Кудюрова Вероника Александровна (ГАПОУ «Казанский медицинский колледж», педагог-психолог);

«Программа курсов оказалась чрезвычайно актуальной и практически ориентированной. Лекции глубоко раскрыли темы превенции и интервенции девиантного поведения у подростков: от диагностики рисков до разработки индивидуальных программ коррекции. Особо ценными стали модули по психолого-педагогическим методам работы с “трудными” подростками, включая командообразующие практики и мотивационные техники. Дистанционная часть позволила гибко изучать материалы в своем ритме, а очные занятия — отрабатывать навыки на мастер-классах с реальными кейсами. Высокий уровень преподавания, современные материалы и поддержка кураторов сделали обучение эффективным и вдохновляющим. Спасибо Институту психологии и образования КФУ за такой качественный вклад в развитие образования! - Стрелкова Людмила Ильинична (ФГБПОУ Раифское СУВУ, ст. воспитатель);

«Хочу выразить глубокую признательность и благодарность всей команде преподавателей, особенно Надежде Юрьевне, за такую уникальную возможность обучаться на данном курсе!!! Для меня лично, это стало Целым Событием в моей жизни, Подарком! отмечу - и подача материала, и творческий подход, и теплое, бережное к нам отношение, все дает вдохновение работать дальше, используя ценный багаж полученных Знаний, в удовольствии от своей профессии психолога»- Галимзянова Лилия Асхатовна (ФГБПОУ Раифское СУВУ, педагог -психолог);

«Хочу выразить искреннюю признательность идейным вдохновителям и организаторам курса, за предоставленную возможность пройти интересный, информативный, насыщенный курс повышения квалификации.  Результатом стало обновление компетенций, приобретение новых идей и инструментов, для работы с детьми, родителями и коллегами. Также особо хочу отметить профессионализм, заинтересованность, увлеченность преподавателей, умелое сочетание теоретических и практических занятий, отличную организацию и поддержку кураторов.  Это было круто!» - Кисиль Оксана Александровна (ФГБПОУ Раифское СУВУ,        педагог-психолог);

«Оставляю свой отзыв о курсе: Главный результат прохождения курса — я теперь не только «вижу» девиацию, но и глубже понимаю, как с ней работать. Знания о типологии, мотивации и современных подходах дали мне четкий профессиональный инструментарий. Курс структурировал мой опыт и добавил важнейшую теоретическую базу. Очень довольна, что выбрала именно эту программу, познакомилась с Вами (Н.Ю. Костюниной), получила много полезной информации и массу положительных впечатлений. Благодарю 🙏❤️🌹» - Пыжьянова Зульфия Наилевна (МБОУ СОШ 100-Центр образования, Приволжского района, Казань, педагог-психолог);

«Хочу выразить искреннюю благодарность организаторам и преподавателям за исключительно полезный и хорошо структурированный курс. Программа была не просто насыщенной, а максимально практико-ориентированной, что особенно ценно для специалистов, работающих в «поле».

Сильные стороны и ключевые преимущества курса:

1. Гармоничное сочетание теории и практики. Теоретические блоки (нормативно-правовая база, классификации девиаций, диагностический инструментарий) дали четкое понимание контекста и границ профессиональной деятельности.

2. Актуальность и современность содержания. Особо хочу отметить модуль по цифровой трансформации и девиктимизации в интернет-сети. Тема наболевшая, информация была структурирована, приведены конкретные кейсы и стратегии защиты подростков в цифровой среде. Это то, чего часто не хватает в традиционных программах.

3. Богатый арсенал терапевтических методик. Блоки по арт-, сказко-, кино- и музыкотерапии были не просто лекциями, а настоящими мастер-классами. Мы сами рисовали, анализировали фильмы, работали с метафорой.

4. Практическая диагностика. Разбор диагностического инструментария помог понять, какие методики применять для выявления рисков на ранней стадии, а какие — для глубинного анализа уже сложившейся ситуации.

Курс дал не разрозненные знания, а целостную систему: от понимания причин и видов девиантного поведения (мотивы, факторы) через его диагностику к конкретным инструментам коррекции (терапевтические методы) и, что критически важно, — к технологиям профилактики и созданию безопасной образовательной среды. Я получила не только новые навыки, но и мощный заряд мотивации. Спасибо за профессионализм, глубокую проработку материала и ориентацию на реальные запросы практиков!»- Ермина Вероника Олеговна (МБОУ СОШ № 27).