На кафедре психологии и педагогики специального образования Института психологии и образования К(П)ФУ продолжается цикл научно-практических мероприятий, посвященных вопросам социализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве.

18 марта 2025 г. на базе МАДОУ «Детский сад № 291 комбинированного вида» Московского района г. Казани прошел семинар-практикум «Формирование речи как условие успешной социализации детей дошкольного возраста в инклюзивном образовательном пространстве» для обучающихся 1 курса по направлению 44.03.03, профиль «Логопедия». Руководители семинара-практикума - заведующий кафедрой психологии и педагогики специального образования ИПиО К(П)ФУ Ахметзянова Анна Ивановна  и заведующий МАДОУ «Детский сад № 291 комбинированного вида» Московского района г. Казани - Мухтарова Венера  Джамилевна.

Семинар-практикум был открыт выступлением заведующей кафедрой психологии и педагогики специального образования ИПиО К(П)ФУ Ахметзяновой Анны Ивановны на тему «Технология социализации дошкольников в инклюзивном образовательном пространстве». Заведующий МАДОУ «Детский сад № 291 Мухтарова Венера  Джамилевна рассказала о структуре образовательной организации, о контингенте детей, коллективе специалистов и сотрудников.

В рамках семинара-практикума педагоги и специалисты учреждения  поделились опытом по организации работы инклюзивного дошкольного образовательного учреждения в вопросах профилактики нарушения социализации детей с особыми образовательными потребностями.

Участникам семинара-практикума были представлены доклады и мастер-классы, посвященные вопросам применения различных технологий в работе с детьми с нарушениями речи.

В частности, был продемонстрирован опыт применения: дыхательных упражнений в работе педагога-психолога с детьми с особыми образовательными потребностями; технологии «Таксономия Блума» в работе логопеда  с детьми с  ОНР III и IV уровня; технологии  «Виммельбух» в работе с детьми с дизартрией; технологии «Координационная лестница» для оптимизации речедвигательной активности детей с ООП; технологии «Карты Проппа» с целью  развития творческого рассказывания у детей  с ОНР III и IV уровня;  метода «Синквейн» для развития образной речи у детей с дизартрией; дидактической игры «Ритмичные клавиши» с целью развития  речедвигательной координации у детей с ОНР III и IV уровня.

Мастер-классы проводились в интерактивной форме с привлечением обучающихся и преподавателей кафедры ИПиО.

В заключительной части семинара-практикума  состоялось открытое обсуждение, будущие дефектологи проявили интерес, как к организационным, так  и к содержательным аспектам профессиональной деятельности специалистов; поделились своими впечатлениями.

Преподаватели и обучающиеся кафедры психологии и педагогики специального образования ИПиО К(П)ФУ выражают благодарность руководству и коллективу МАДОУ «Детский сад № 291 за сотрудничество в решении проблемы социализации детей дошкольного возраста в инклюзивном образовательном пространстве.