Научно-исследовательская деятельность – это краеугольный камень, на котором строится образовательный и профессиональный рост молодых ученых. Кафедра методологии обучения и воспитания Института психологии и образования Казанского федерального университета заинтересована в подготовке будущих ученых, которые продолжат славные научные традиции родного университета.

Прекрасную возможность продемонстрировать свои научно-исследовательские компетенции представляет молодым преподавателям и аспирантам Институт психологии и образования в рамках проведения VI Международной научно-практической конференции «Нигматовские чтения: «Гуманистическое воспитание: традиции, инновации, перспективы», посвященной 85-летию со дня рождения профессора З.Г.Нигматова, которая состоится 5 декабря 2024 г.

Так, одним из участников значительного научного события планирует стать аспирант, ассистент кафедры методологии обучения и воспитания Сигачев Михаил Юрьевич. Под научным руководством Галимова Алмаза Мирзануровича– заведующего кафедрой методологии обучения и воспитания, доктора педагогических наук проводилось исследование по разработке модели по проектированию цифрового образовательного ресурса для обучения будущих педагогов. Не вызывает сомнения актуальность исследуемой проблемы, обусловленной необходимостью развития цифровых компетенций у студентов, получающих педагогическое образование.Молодой ученый на практике применил исследовательские методы, уточнил понятие «цифровой образовательный ресурс», представил модель, включающую этапы ее разработки и требования к созданию эффективного ресурса. Научный наставник аспиранта – Галимов А.М.- отмечает, что материалы научной работы аспиранта могут быть полезными для исследователей в области педагогики, преподавателей учреждений высшего профессионального образования.

По мнению Михаила Сигачева, «участие в научно-практических конференциях предоставляет начинающему ученому возможность обмениваться  с коллегами опытом, результатами исследовании, получить рекомендации известных ученых. Умение публично выступать, используя академическую речь, логично выстраивать и доказывать свои мысли, собирать данные, анализировать их и корректно формулировать выводы, владеть письменной научной речью – такие качества могут положительно характеризовать молодого ученого, а  приобрести их можно, принимая активное участие в научных мероприятиях Института психологии и образования».