29 мая 2024 года в рамках X Международного форума по педагогическому образованию работала секция № 9 (академический модератор - доцент Габдрахманова Р.Г. (КФУ),  технический модератор - Галиева Д.Р. (магистрант  2 курса ИПО КФУ)). В работе секции приняли участие преподаватели и студенты вузов, учителя школ из разных уголков нашей страны, ближнего и дальнего зарубежья. С результатами своих исследований поделились Шарипова Г.И. (студентка ИПО КФУ) «Особенности применения настольных игр в развитии коммуникативных навыков», Салпыкова И.М. (КФУ), Шамтиева М.Р. (КФУ), Хурматуллина Р.К. (КФУ) «Педагогический потенциал этнокультурных праздников народов Поволжья в развитии культурной идентичности у студентов», Винокурова О.Г. (Нижегородская областная специальная (коррекционная) школа-интернат для слепых и слабовидящих детей) «К истокам русской народной культуры через призму творчества», Григорьева Г.А. (Информационный методический центр, Дудинка) «Сохранение и развитие родных языков коренных малочисленных народов Таймыра через реализацию муниципального проекта «Языковое гнездо», Абдулахамидова Б.Н. (Ошский государственный педагогический университет, Кыргызстан) «Этнопедагогика как основа воспитания и обучения» и другие. Каждый доклад вызвал интерес у участников форума. Некоторые выступающие принесли с собой дидактические материалы, которые использовали в своих педагогических экспериментах.  Например, Шарипова Г.И. продемонстрировала авторскую разработку - настольную игру, а Винокурова О.Г. привезла на форум игрушки из разных материалов, книги для детей, сюжетные игры, музыкальные инструменты, технические устройства, продемонстрировала мультфильм, выполненный обучающимися, объяснила  как использовала данный материал в своей профессиональной деятельности. Также активное участие в работе секции принимали Ефимова А.В. (г. Архангельск), Мишина Ю.Д. (г. Архангельск), Женцова Д.С. (КФУ), Альтапова Г.И. (КФУ), Сивцева Н.С. (Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, г. Якутск), Валиахметова М.Н. (КФУ) и другие. Они задавали вопросы докладчикам, приводили примеры из своей практики, озвучивали свои рекомендации.