На этот вопрос сумели ответить 21 июня выпускники бакалавриата по профилю «Дошкольное образование».

Они доказали в своих исследованиях, что педагог не должен увлекаться внешней междисциплинарностью или привлекательностью STEAM-технологий.

Каждый педагог должен, в первую очередь, обеспечивать погружение детей в изучаемую область. И только потом думать о развитии творческих (инженерных, гуманитарных и др.) способностей.