Преподаватели Елабужского института презентовали свой опыт работы на IFTE-2023

С 24 по 26 мая в Казанском федеральном университете прошел IX Международный форум по педагогическому образованию IFTE–2023. Главная тема – «Качество педагогического образования в условиях современных вызовов».

Участниками научного мероприятия, которое проводится КФУ совместно с Министерством науки и высшего образования РФ, Российской академией образования, Федеральным учебно-методическим объединением высшего образования, стали более 1 тысячи исследователей в области подготовки педагогических кадров. Около 12 тысяч учителей и воспитателей из России и зарубежных стран присоединились к работе форума посредством Телеграм-канала.

В рамках форума состоялись три конференции. В одной из них 25 мая 2023 года «Методическая подготовка учителя как фактор эффективности педагогического образования» преподаватели кафедры кафедра теории и методики дошкольного и начального образования Елабужского института приняли активное участие. Доцент Ольга Еремеева являлась административным модератором секции №1, где выступили 7 участников из Санкт-Петербурга, Новосибирска, Перми, Елабуги и Казани. Темы докладов секции были посвящены вызовам и перспективным направлениям преподавания и обучения в эпоху информатизации, направленных на диагностику в цифровом и традиционном виде.

Тема, которую представила кафедра теории и методики дошкольного и начального образования, посвящена созданию контента цифровых ресурсов как фактору подготовки педагогических кадров. В своем выступлении Ольга Еремеева представила мобильный лекторий для студентов по профилям подготовки дошкольного и начального образования, а также результаты разработки и апробации комплекта развивающих игр с использованием онлайн-ресурсов по ранней профессионализации.

Программа Международного форума включала в себя симпозиумы, заседания исследовательских групп, секции, круглые столы, мастер-классы и питч-сессии.

Участие в IFTE–2023, позволило нам объединиться с академическим сообществом и практикующими профессионалами в сфере образования для ведения результативного диалога, определения стратегий развития.