KFU. Card publication. Гуманистический и дидактический потенциал комплексных интегрированных задач.

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ И ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОМПЛЕКСНЫХ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАДАЧ.

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2008

Authors, employees of KFU

Samigullina Galina Savelevna, author

Bibliographic description in the original language

Gumanisticheskiy i didakticheskiy potencial kompleksnykh integrirovannykh zadach. Obrazovanie i zdorove v pedagogike nenasiliya / Sb. nauchnykh statey po problemam pedagogiki nenasiliya: Materialy XXIX Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii (Sankt-Peterburg 19 aprelya 2008 g.) / Pod redakciey Kozlovoy A.G. Maralova V.G., Gavrilovoy M.S. " SPb.: "67 gimnaziya. Verba Magistri", 2008. " S.253-256.

Annotation

Учитывая обозначенные проблемы школьного образования, обучение должно осуществляться в следующих направлениях: а) смещении акцента от знаниевого к компетентностному подходу; б) уменьшении объема инвариантного компонента в пользу вариативного, определяемого самими педагогами; в) расширении опыта творческой деятельности; г) усилении интегративной составляющей. В системе повышения квалификации учителей мы практикуем решение комплексных интегрированных задач (КИЗ).

Keywords

гуманизация, компетенции, компетентностный подход, комплексные интегрированные задачи

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=71041&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Samigullina Galina Savelevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2008-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2008-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2008	ru_RU
dc.identifier.citation	Гуманистический и дидактический потенциал комплексных интегрированных задач. Образование и здоровье в педагогике ненасилия / Сб. научных статей по проблемам педагогики ненасилия: Материалы XXIX Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург 19 апреля 2008 г.) / Под редакцией Козловой А.Г. Маралова В.Г., Гавриловой М.С. " СПб.: "67 гимназия. Verba Magistri", 2008. " С.253-256.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=71041&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Учитывая обозначенные проблемы школьного образования, обучение должно осуществляться в следующих направлениях: а) смещении акцента от знаниевого к компетентностному подходу; б) уменьшении объема инвариантного компонента в пользу вариативного, определяемого самими педагогами; в) расширении опыта творческой деятельности; г) усилении интегративной составляющей. В системе повышения квалификации учителей мы практикуем решение комплексных интегрированных задач (КИЗ).	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	гуманизация	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	компетентностный подход	ru_RU
dc.subject	комплексные интегрированные задачи	ru_RU
dc.title	Гуманистический и дидактический потенциал комплексных интегрированных задач.	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU