KFU. Card publication. Концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов-психологов с базовым высшим образованием

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

КОНЦЕПЦИЯ ЭМЕРДЖЕНТНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ-ПСИХОЛОГОВ С БАЗОВЫМ ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Latypova Endzhe Anvarovna, author

Bibliographic description in the original language

Latypova E.A . Koncepciya emerdzhentnoy perepodgotovki budushhikh specialistov-psikhologov s bazovym vysshim obrazovaniem /E.A. Latypova // Zhurnal Gumanizaciya obrazovaniya. 2025, №3. ISSN 2541-8734 . – S.159-177.

Annotation

Аннотация: Введение. В статье представлена авторская концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов по направлению «Психология» на базе второго высшего образования в Казанском федеральном университете, основанная на целостном и многоуровневом подходе к формированию профессиональной идентичности. Ключевая цель исследования заключалась в определении эффективности авторской пилотной программы «Психологическое образование 2.0» с точки зрения влияния на системное и практическое мышление субъектов, которые намерены переквалифицироваться в психолога. Материалы и методы. Для этого были привлечены 569 участников, которые взаимодействовали с авторской концепцией в течение одного календарного полугодия. Программа основана на систематизации семи этапов обработки информации в области психологии, включая парадигму межкультурной компетентности. Респонденты взаимодействовали с ведущими психологами страны и изучали темы из исследуемой образовательной программы через призму личной терапии и кейс-стади. Результаты исследования. Согласно полученным результатам, были выявлены существенные сдвиги в системном мышлении. Пре- и пост-опрос по валидному тесту Шкала системного мышления продемонстрировал значительный рост этого показателя (р<0.001). Оценка практического мышления происходила в разрезе субъективных баллов экспертов Казанского федерального университета ? Э.А. Латыпова, 2025 Гуманизация образования. 2025, №3. ISSN 2541-8734 (online) 160 по результатам выполнения 15 тематических кейсов. Единогласно педагоги резюмировали достаточно высокий уровень практических навыков у участников (средний балл: 49,28 из 60). Обсуждение и заключение: Таким образом, текущая концепция эмерджентного обучения будущих специалистов-психологов признана быть ценным инструментом для переподготовки участников с имеющимся высшим образованием в другой области. Основные барьеры, которые были обнаружены в ходе реализации программы, касаются высокой информационной насыщенности и неоднозначного восприятия личностного психологического консультирования по отзывам самых участников. Адаптация этих положений приведет к формированию более целостной и индивидуализированной системы психологического образования, которая будет направлена на оптимизированное и рациональное профессиональное обучение субъектов с большим жизненным опытом.

Keywords

эмерджентность, системное мышление, практическое мышление, профессиональная идентичность, субъект, переподготовка, психолог, профилактика выгорания, межкультурная компетентность.

The name of the journal

Гуманизация образования

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=322374&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Latypova Endzhe Anvarovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Латыпова Э.А . Концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов-психологов с базовым высшим образованием /Э.А. Латыпова // Журнал Гуманизация образования. 2025, №3. ISSN 2541-8734 . – С.159-177.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=322374&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Гуманизация образования	ru_RU
dc.description.abstract	Аннотация: Введение. В статье представлена авторская концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов по направлению «Психология» на базе второго высшего образования в Казанском федеральном университете, основанная на целостном и многоуровневом подходе к формированию профессиональной идентичности. Ключевая цель исследования заключалась в определении эффективности авторской пилотной программы «Психологическое образование 2.0» с точки зрения влияния на системное и практическое мышление субъектов, которые намерены переквалифицироваться в психолога. Материалы и методы. Для этого были привлечены 569 участников, которые взаимодействовали с авторской концепцией в течение одного календарного полугодия. Программа основана на систематизации семи этапов обработки информации в области психологии, включая парадигму межкультурной компетентности. Респонденты взаимодействовали с ведущими психологами страны и изучали темы из исследуемой образовательной программы через призму личной терапии и кейс-стади. Результаты исследования. Согласно полученным результатам, были выявлены существенные сдвиги в системном мышлении. Пре- и пост-опрос по валидному тесту Шкала системного мышления продемонстрировал значительный рост этого показателя (р<0.001). Оценка практического мышления происходила в разрезе субъективных баллов экспертов Казанского федерального университета ? Э.А. Латыпова, 2025 Гуманизация образования. 2025, №3. ISSN 2541-8734 (online) 160 по результатам выполнения 15 тематических кейсов. Единогласно педагоги резюмировали достаточно высокий уровень практических навыков у участников (средний балл: 49,28 из 60). Обсуждение и заключение: Таким образом, текущая концепция эмерджентного обучения будущих специалистов-психологов признана быть ценным инструментом для переподготовки участников с имеющимся высшим образованием в другой области. Основные барьеры, которые были обнаружены в ходе реализации программы, касаются высокой информационной насыщенности и неоднозначного восприятия личностного психологического консультирования по отзывам самых участников. Адаптация этих положений приведет к формированию более целостной и индивидуализированной системы психологического образования, которая будет направлена на оптимизированное и рациональное профессиональное обучение субъектов с большим жизненным опытом.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	эмерджентность	ru_RU
dc.subject	системное мышление	ru_RU
dc.subject	практическое мышление	ru_RU
dc.subject	профессиональная идентичность	ru_RU
dc.subject	субъект	ru_RU
dc.subject	переподготовка	ru_RU
dc.subject	психолог	ru_RU
dc.subject	профилактика выгорания	ru_RU
dc.subject	межкультурная компетентность.	ru_RU
dc.title	Концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов-психологов с базовым высшим образованием	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU