| Form of presentation | Russian monographs |
| Year of publication | 2025 |
| Язык | русский |
|
Biserova Galiya Kamilevna, author
|
| Bibliographic description in the original language |
Obrazovanie segodnya detskie sady i shkoly v menyayushhemsya obshhestve: kollektivnaya monografiya / otv. red. A.Yu. Nagornova. – Ulyanovsk: Zebra, 2025. – Glava 3. Biserova G.K., Shagivaleeva G.R. Sozdanie psikhologicheskoy bezopasnoy obrazovatelnoy sredy kak klyuchevogo komponenta dlya obuchayushhikhsya s OVZ. - S.223-231 |
| Annotation |
Психологизация образовательной среды в целях сохранения и укрепления здоровья ее участников, создание в образовательном учреждении безопасных условий для учёбы, защита от всех форм дискриминации могут выступать альтернативой агрессивности социальной среды, психоэмоциональному и культурному вакууму, следствием которых является рост социогенных заболеваний. Следовательно, важным условием снижения числа стрессовых ситуаций в педагогической практике является обеспечение психологической безопасности при взаимодействии участников образовательной среды |
| Keywords |
обучающихся с ОВЗ, безопасная образовательная среда |
| Please use this ID to quote from or refer to the card |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=320607&p_lang=2 |
Full metadata record  |
| Field DC |
Value |
Language |
| dc.contributor.author |
Biserova Galiya Kamilevna |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Образование сегодня детские сады и школы в меняющемся обществе: коллективная монография / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2025. – Глава 3. Бисерова Г.К., Шагивалеева Г.Р. Создание психологической безопасной образовательной среды как ключевого компонента для обучающихся с ОВЗ. - С.223-231 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=320607&p_lang=2 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Психологизация образовательной среды в целях сохранения и укрепления здоровья ее участников, создание в образовательном учреждении безопасных условий для учёбы, защита от всех форм дискриминации могут выступать альтернативой агрессивности социальной среды, психоэмоциональному и культурному вакууму, следствием которых является рост социогенных заболеваний. Следовательно, важным условием снижения числа стрессовых ситуаций в педагогической практике является обеспечение психологической безопасности при взаимодействии участников образовательной среды |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
обучающихся с ОВЗ |
ru_RU |
| dc.subject |
безопасная образовательная среда |
ru_RU |
| dc.title |
Создание психологической безопасной образовательной среды как
ключевого компонента для обучающихся с ОВЗ |
ru_RU |
| dc.type |
Russian monographs |
ru_RU |
|