KFU. Card publication. Особенности поведения и переживаний в профессиональной среде учителей из разных регионов России

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ И ПЕРЕЖИВАНИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СРЕДЕ УЧИТЕЛЕЙ ИЗ РАЗНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Khusainova Rezeda Munirovna, author

Other authors

Zholudeva Svetlana Vailevna, author

Bibliographic description in the original language

Khusainova, R. M. Osobennosti povedeniya i perezhivaniy v professionalnoy srede uchiteley iz raznykh regionov Rossii / R. M. Khusainova, S. V. Zholudeva // Mir psikhologii. – 2025. – № 3(122). – S. 65-76. – DOI 10.51944/20738528_2025_3_65. – EDN SMHIWY.

Annotation

Изучение особенностей профессионального поведения и эмоционального состояния учителей из разных регионов страны показывает, что деятельность учителя нуждается в адресном психологическом сопровождении. В настоящем исследовании приняли участие учителя из Ростовской области и Республики Татарстан. Социальный и инфраструктурный потенциал этих регионов единообразен в таких параметрах, как «работа», «уровень образования», «уровень медицины», «уровень преступности», «продолжительность жизни». Однако профессиональные переживания и типы поведения учителей данных регионов различны. Установлено, что существуют индивидуально-типические различия в отношении к работе в сферах профессиональных притязаний и эмоционального отношения к работе. Учителя из Ростовской области активны при решении профессиональных задач в рамках рабочего времени, четко разграничивают окончание рабочего дня и наступление времени для отдыха, чувствуют себя спокойно. Учителя из Республики Татарстан оптимистичны при трудностях на работе, после окончания рабочего дня продолжают быть включенными в педагогический процесс, удовлетворены своими профессиональными достижениями, поддержаны социальным окружением.

Keywords

ОБРАЗОВАНИЕ, УЧИТЕЛЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОЙ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ

The name of the journal

Мир психологии

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=318164&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Khusainova Rezeda Munirovna	ru_RU
dc.contributor.author	Zholudeva Svetlana Vailevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Хусаинова, Р. М. Особенности поведения и переживаний в профессиональной среде учителей из разных регионов России / Р. М. Хусаинова, С. В. Жолудева // Мир психологии. – 2025. – № 3(122). – С. 65-76. – DOI 10.51944/20738528_2025_3_65. – EDN SMHIWY.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=318164&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Мир психологии	ru_RU
dc.description.abstract	Изучение особенностей профессионального поведения и эмоционального состояния учителей из разных регионов страны показывает, что деятельность учителя нуждается в адресном психологическом сопровождении. В настоящем исследовании приняли участие учителя из Ростовской области и Республики Татарстан. Социальный и инфраструктурный потенциал этих регионов единообразен в таких параметрах, как «работа», «уровень образования», «уровень медицины», «уровень преступности», «продолжительность жизни». Однако профессиональные переживания и типы поведения учителей данных регионов различны. Установлено, что существуют индивидуально-типические различия в отношении к работе в сферах профессиональных притязаний и эмоционального отношения к работе. Учителя из Ростовской области активны при решении профессиональных задач в рамках рабочего времени, четко разграничивают окончание рабочего дня и наступление времени для отдыха, чувствуют себя спокойно. Учителя из Республики Татарстан оптимистичны при трудностях на работе, после окончания рабочего дня продолжают быть включенными в педагогический процесс, удовлетворены своими профессиональными достижениями, поддержаны социальным окружением.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ОБРАЗОВАНИЕ	ru_RU
dc.subject	УЧИТЕЛЬ	ru_RU
dc.subject	ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ	ru_RU
dc.subject	ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ	ru_RU
dc.subject	ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ	ru_RU
dc.subject	ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ	ru_RU
dc.subject	УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОЙ	ru_RU
dc.subject	УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ	ru_RU
dc.title	Особенности поведения и переживаний в профессиональной среде учителей из разных регионов России	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU